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一年级音乐教案
小青蛙找家
南海区九江镇沙头中心小学
执教 叶秋燕
一年级音乐教案 小青蛙找家
南海区九江镇沙头中心小学 执教 叶秋燕
教学目标：
1、通过学唱《小青蛙找家》，准确掌握×与××的节奏，能用轻巧有弹性的声音表现出小青蛙找家时的焦急心情，并能用即兴动作表现出小青蛙的可爱模样。
2、在听、唱、动、奏、创、思等多种感官参与中，表现与了解青蛙，增长知识，渗透保护小动物的意识。
教学重点：指导学生有表情地演唱歌曲并表演。教学难点：区分X X 与 X X X 的节奏。
教具准备：青蛙头饰、荷叶与荷花卡片、打击乐、课件 教学过程：
一、组织教学
1、模唱练习——我们来唱歌
2、律动游戏——我们散步去
1）跟着小旗子上面的节奏做走哇、走、跑、快四种节奏的动作律动。2）分组把 X 与 X X 种节奏合起来同时进行，形成合唱效果。
二、导入新课
师：不知不觉，我们来到了一个美丽的地方。课件出示一个大荷塘。美不美？听听——荷塘里传来什么声音？
1、播放蛙鸣声。
2、你会模仿吗？模仿小青蛙的叫声与跳的动作。
3、出示荷叶卡片，让孩子们模仿小青蛙的动态进行律动。
4、真是可爱的小青蛙，表现棒的小组戴上头饰。
三、新歌教学——小青蛙找家
导言：今天，荷塘里发生了一个故事，我们来听听，好不好？
1、视频播放荷塘里的故事。提示学生听仔细，待会老师要提问题。
2、乌龟爷爷怎么说？——踩着池塘里的荷叶，就可以回到家了。
3、师：可是，池塘里的荷叶这么多，要踩哪几朵才能找到回家的路呢？让我们听一听，找一找，一起为小青蛙搭起一座“荷叶桥”吧。
4、出示八张大荷叶。荷叶上标有不同节奏的跳和呱。听音乐的顺序，找出相对应的荷叶，连成一座荷叶桥。
5、听一听，找一找，贴一贴，议一议。
6、读一读，加上动作律动。
7、师：小青蛙好着急呀，它多么想快点回到妈妈身边。我们来把小青蛙的着急表现出来，好不好？引导学生从表情及声音上把小青蛙找家的急切心情表现出来。（可以让个别小朋友上来表演一下）
8、师生合作完成这一条荷叶节奏，最后老师加上“小青蛙回到了家” 生接 “呱！”师问：小青蛙找到家了吗？
9、师：老师把这个故事编成一首歌，小朋友听听，不过老师唱的时候需要同学们配合我，就是在每一句的句末，配上一个“呱”，这个“呱”要唱得短促、有弹性，可以吗——师生合作唱出整首歌。适时地指导学生唱“呱”字时拖拍的现象，把握好节奏。（拖拍可以比喻为小青蛙掉队了，要赶上哦。）
10、好听吗？你能为这首歌取个名字吗？
11、揭示歌题，边贴歌题边问：是谁帮小青蛙找到家的？是聪明又热心的小朋友帮忙的，大家开心吗？我们一起来学习这首歌吧。边说边贴出歌词。
12、读一读歌词。
13、放动画完整地欣赏一遍歌曲范唱。
14、跟着钢琴用稍慢的速度唱一唱。
15、放动画跟唱并律动。
16、歌曲处理。师：孩子们，找不到家的心情是什么样呢？生：（着急、害怕）最后找到家了呢？生：（喜悦、高兴）按照分析的练唱。
17、为歌曲配上打击乐，并为歌曲加上后缀——大青蛙小青蛙合唱。
四、巩固拓展
1、小青蛙回到家了，最高兴的就是青蛙妈妈了，师戴上青蛙妈妈的头饰，师生一起进行歌表演。
2、家族里面的其它青蛙们也跳起了舞，庆祝小青蛙们回来——欣赏青蛙的舞蹈视频。
3、青蛙大观园——了解有关青蛙的知识。你喜欢小青蛙吗？你知道有多少青蛙的知识？先说一说，再按幻灯片出示的问题抢答抢答。抢答的过程渗透保护小动物的意识。
4、数青蛙——考考你的数数能力，在青蛙的个数不断增加时，看谁最快能准确数出青蛙有多少张嘴，多少只眼睛，多少条腿。可以在小组合作下共同完成。
五、小结结束。
