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向阳中学教学常规管理细则（试行稿）
为把我校的教学工作提高到一个新的水平，以适应当前教育改革和发展的需要，巩固教育改革的成果，加强队伍建设，增强全体教师的工作责任心，稳定教学秩序，提高教学质量，使全校教学及教学管理工作逐步实现科学化、规范化，特制定本细则。
一、备课
1、备好每一节课是提高教学质量的前提，是聚焦课堂、立足有效的保证。
2、每期开学第一周，教师依据学校工作计划、学校教学计划制定学期任教学科教学计划，一份在教导处存档备查外，还应在本人备课本的首页书写执行。备课组长制定学期学科集体备课计划，教研组长制定本期的教学与教研活动计划、方案。
3、教师要深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准。
4、教师备课以书面文字形式呈现，统一撰写在教导处分发的备课本上，有单元、章节教学计划，备每一节课应有详细教案，教案要求：（1）有教学目的；（2）有重难点的设计；（3）有教学方法的设计；（4）有教学手段及教学用具的说明；（5）有课堂教学过程的环节（复习提问、导入、讲授新课及师生互动的设计等）；（6）有课堂小结；（7）有课堂作业布置；（8）有板书设计；（9）渗透“德育”点；（10）有课后记（或反思）100字左右。
5、同年级同学科中备课组长组织每周集体备课一次，做到：定时间、定地点、定内容，以便统一教学进度和要求，探讨和研究教学方法，可写在教师专业发展记录册上。
6、作文课、复习课、试卷评讲课等也应提前写好教案。
7、公开课、优质课及示范课的教案需由备课组长、教研组长审查后打印，上交或分发给听课教师。
二、上课
8、上好每一节课是提高教学质量的关键。
9、教师认真上课是学科教学的核心环节，教师要注重创建有效课堂，课堂要从关注“教”转向关注“学”。上课时注重四个环节：（1）课前预习环节；（2）课始导入环节；（3）课中重、难点教学环节；（4）课末练习小结环节。
10、教师应按学校编排的课表准时上、下课，不迟到、不拖堂，不中途离开课堂，在课堂上不做与教学无关事情，不得坐着讲课，不得随意调换课程，更不得出现空堂现象。
11、每节课开始时，教师都要向学生问好或敬礼，教师在课堂上要尊重学生的人格、尊重学生的意见，鼓励学生创新。
12、教师要做到为人师表，教书育人，注重在教学中渗透德育和美育。教师仪表、语言、举止、板书等方面注意给学生做表率示范作用，严禁体罚或变相体罚学生。
13、教师（男45周岁，女40周岁以下）每学期在多媒体教室最少上1节公开课、研究课。
三、听评说课
14、听课、评课、说课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。
15、每位教师有听课的责任和被听义务，每节课都对外开放，教师听课不必提前打招呼，到外校听课与教导处联系，由教导处统一安排。
16、每位教师人手一本听课记录册，听课、评课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流，公开课必须在备课本上书写说课稿。
17、每位教师每学期听课不少于8节，学校领导每人每期听课不少于15节。
四、作业的布置与批改
18、作业的布置与批改是提高教学质量的必要手段。
19、教师应根据教学要求布置作业，严格控制作业量，努力减轻学生课业负担，保证上课例题、课后习题、考试试题在训练中的针对性和有效性。
20、教师对学生的作业要有规范化要求，注意指导学生正确的作业方法，勤于思考实践，培养良好的学习习惯。
21、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用统一符号，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性，注意对部分学生进行面批面改，同时填写好批改记录。
22、语文（基础知识）、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、美术都必须有课堂作业，一课一练，全批全改。作文要求每学期随单元进行，小作文、日记根据训练需要适量布置。无论作文、日记也应做到全收全批全改，并且有眉批、旁批、尾批等。
五、辅导
23、做好学生辅导是全面提高教学质量的辅助手段。
24、学生辅导应重视个体差异，体现因材施教原则，主动、及时地进行培优补差活动，做到有计划、有记录、有总结。辅导记录书写在教师专业发展记录册上。
25、每位教师根据学科特点、学生特点，每周1—2次每班40%的学生进行辅导。
六、考试与质量分析
26、学生成绩分析是全面提高教学质量的重要渠道。
27、教师按时组织本班学生利用教研室试卷，年级备课组试卷、学校教导处期中试卷进行单元测试、月考、期中、期末考试。
28、考试过程中，每位监考教师应按时分发试卷，按时收卷，认真执行有关考试纪律，不做与监考无关的事情，考试结束后，做好试卷的装订密封工作。
29、每次考试结束后，教师应认真批阅试卷，客观公正的评卷，并做好成绩的统计工作，写好试卷分析、讲评教案。
30、学生各科试卷应分类结集成册，以便期中或期末复习备考。
31、针对成绩帮助学生寻找差距，总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。
七、评价
32、由班主任组织科任教师对学生进行评价。评价时按照《沙洋县中小学素质报告册》内容逐一评价，每期综合评价一次并交教导处审核。
33、班主任组织学生将学期的所有获奖荣誉及发表过的文章、作品整理存档入袋，全程记录学生成长过程。
八、教研活动
34、教育科研是提高教育教学质量的重要保障。
35、每位教师都要增强科研意识，积极参与教学研究，认真学习教育教学理论，钻研教学业务，学习教参资料，专业杂志，了解国内外教研、教改动态，每位教师每期填写一本《教师专业素质发展记录册》，随教学检查进行。
36、教研组、备课组每周组织一次教研、教改、课题研究等活动，要做到定时间、定地点，要有中心发言人并做好记录。
37、通过教学研究，教师要努力提高自己的业务水平和教学能力，积极参加市、县、校的各种教研教改活动和经验交流，积极参加教育主管部门组织的各种教师业务比赛（优质课、说课等），比赛获奖后学校按级别给予奖励。
38、教师凡参加校外教育教研活动，回校后必须进行示范课专题讲座等汇报活动。
39、每位教师每学期要撰写一篇以上的教学心得或论文。教学心得或论文在获全国、省、市、县级别奖励后，学校按照级别给予一定的奖励。
九、监督与检查
40、为了深化教学改革，把“聚焦课堂、立足有效、提升质量”放在学校工作首位，必须加强教学常规管理和检查，做到科学规范、公正、公平。
41、教师应自觉执行本常规细则，互相监督，互相帮助。
42、每学期教导处分月对教师教学常规工作进行检查评估。检查评估原则：事实求是，客观公正，见物量分。
43、九年级教师上学期和下学期初上新课时按上述常规要求执行，新课结束后，除备课改为备复习指导、备实践训练外，仍执行其他教学常规要求。
44、每学期分月对教师就教学常规等进行量化考核，并予以公布，按积分分别计入学校教师年度考核评分中。
45、教师教学常规检查，参照《西湖中学教师教学环节检查评估表》量化评分。
十、奖励与处罚46、37条中教师业务比赛获奖，省、市、县、校级分别奖500元、200元、100元、50元。
47、39条中教师撰写与所教学科相关的教研、科研论文在国家、省、市、县级公开出版发行或在学术报刊上发表获奖，国家级、省、市、县分别奖120元、100元、80元、50元。
48、13条中教师在多媒体教室上课达5节者，根据记录每节课奖10元，不达5节无奖。
49、教师承担市、县教研室教学视导公开课的，参照第46条之校级奖励。50、45条中教学常规检查得分＝个人得分÷学科应得分×100%。得分在90分以上为优秀；80—89分为良好；60—79分为合格；60分以下为不合格。优秀奖100元，不合格的教师一次扣除学校教师量化分2分。
向阳中学教导处
