英语外出学习听课反思_英语外出学习反思

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英语外出学习听课反思

英语课堂教学是学生全面素质发展的主渠道。10月27日我有幸目睹了实验中学初四几位教师的英语课堂实录，下面谈谈我个人在参与本次英语体会。我的身份不仅是一位老师还是一位教育工作者，唐宋八大家韩愈说过：“师者，所以传道授业解惑也”因此，我们教师不但要重视知识的教育，同时还要重视思想教育，即所谓的情感教育。发展情感教育和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。所以在教学过程中不要过多的注解性的语言，使得学生不能理解老师的语言而成了以疑解疑，使得学生更加迷茫无主。因此在英语课堂上每位教师都要用英语OK，Very good.Wonderful.excellent.等表扬、鼓励学生积极学习，同时在教学过程中应该尽量使用儿童化的简单语言使得学生怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，在轻松的氛围之中进行英语交流。从而达到了英语课堂教学的目的。

在我所看的所有英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过数据、表格、图解来导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

同时英语教师们都很重视操练所学的重点句型，当然这些句型也不是单纯的操练，也是在特定的或者教师特设的语境中进行精讲多练。从而培养了学生扎实的掌握和运用语言知识。在操练的过程中这些教师们都很注重语言交际的时效性，基本避免了无意义的语言交际。这是我作为一名年轻教师在以后的的课堂教学中应该学习借鉴的。一些教师具备了良好的教学功底，有很好的口语和语调，给予学生很好的学习英语的环境和氛围。一些教师课堂驾驭能力很好，一些本来死气沉沉的学生进入了课堂就变得生龙活虎了，听课的也跟着进入了课堂气氛中去了。同时也避免了一些学生过于活跃使得教学不能进行下去。

教师的 教态自然，和蔼可亲，表情丰富，仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融，使学生们自然而然的“亲其师，信其道”。总之，本次外出学习给与我不少启示，对我以后的英语课堂教学设计上起到了一定的影响。

2010.10.28

刘冬梅