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班主任的班级管理经
麦岭一中政教处
班级管理是最让班主任头疼的事情。然而，班级管理技能的提高不仅要靠个人的学习，而且还要靠日复一日的教学实践。这里摘自《教育时报》的8条建议供您参考，也许能帮你做好班级管理，让你的班级秩序井然。
良好的开端让你渐入佳境。很多班主任在一学年的开始就会犯这样一个错误：没有明确的班级管理规则。学生们在很短的时间内就会摸透班里的情况，并且知道怎样可以逃避处罚。一旦你开了一个默许他们犯错的先例，班级管理就很难再搞上去。
避免杀一儆百。无论何时，只要当面对质，就要有一个赢家一个输家。很明显，你需要让你的班级秩序良好，那么在处理学生纠纷的时候，你最好私低下进行，不要在班内让他们当面对质，让他们其中的一个或几个在朋友面前丢脸。杀一儆百的做法不是好做法。
公平是关键。学生们都有一个直观的感觉什么是公平的，什么是不公平的。如果你期望被学生尊重，你就必须要对所有的学生公平。如果你不能平等地对待班内所有的学生，在学生心目中就会给你贴上不公平的标签，学生们就不会再听你的话。谨记：就算是你最得意的学生犯了错，你也一样要毫不姑息。
切忌喜怒无常。作为班主任，你可能会做的一件最不好的事就是不能前后一致。如果某一天你因心情好而忽视了班内的一种不良 1
行为，没有及时指正，然而第二天你却又因心情不好而批评了某一学生的极小的错误，那么，你很快就会失去学生的尊重。喜怒无常是最不为学生所喜欢的。一旦你失去了学生尊重，那么学生也就不会再讨你的欢心。
不要忘记对你的学生微笑。虽然你应该在一学年的开始就保持一种严肃的态度，因为大家都知道这样可以为自己留有余地：先严后宽易，先宽后严难。但是这并不意味着你就应该凶神恶煞状，让学生认为你在这里一点也不开心。
不要大发雷霆。一旦你在学生面前大发雷霆，就意味着你已经输给了学生。当然这并不是说在任何时候你都不能提高声调，但经常在学生面前大发雷霆只会让你的班级变得更糟。
不要在学生面前说其他老师的闲话。当学生在你的面前抱怨某位任课老师，而你也确实认为该老师做的不妥时，切记不要在学生面前表露你的态度。你应该把这些意见带给当事人或管理部门。你在学生面前所说的每一句抱怨其他老师的话都会被学生广为传播。每天“更新”。这一条不是说让你对学生前几天犯的错误既往不咎。如果他们前几天已三次违反班级纪律，那么今天再扰乱的话就是第四次。每天“更新”的意思是说在新的一天开始的时候，你应该在内心对学生有一个良好的期待，期待他们今天会表现良好。不要这样设想：张三这周每天都犯错误，那么他今天一定还会捣乱。如果这样想，你就不会对张三有好脸色，会导致张三重新犯错误，这是消极暗示导致的结果。
2008年1月14日
