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《青山处处埋忠骨》课例片段教学反思
教师自评：本片段教学紧紧抓住毛泽东的“丧子之痛”为线索，引领孩子自主、深入地感悟毛泽东丧子后极度痛苦的心情以及其对儿子毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程，从而感受到主席常人的情感、超人的胸怀。本片段集中了最能表现主席作为平凡父亲极至悲痛的关键句段，引导学生通过抓数量词、抓具有反差性的关键词以及抓住人物的动作、神态及心理活动等细节描写的方法体会主席的悲痛之情。最后通过“以读促悟”法再现了主席交织矛盾于心中的两种想法，让学生感受到他“父亲与领袖共存”的崇高境界。（林珊）
学生反馈：在学习的过程中，我好几次都被毛主席的悲伤所感动，特别是看到老师播放毛主席与儿子数次分离又相聚的影片时，情不自禁地流泪了，我既为他们往日的重逢开心又是为他们最后的分离悲伤。那一刻，我明白了毛主席很爱自己的儿子。老师让我们数次朗读描写主席悲痛以及心理矛盾的句子，在朗读中，我再次感受到他作为父亲的爱与作为领袖的无私伟大。（陈忆霖）
同行点评：课例线索清晰，采用“情境教学法”、“以读促悟法”缩短了学生与文本之间的时空距离，让学生很好地走进主席作为父亲的情感世界，学生自主感悟，教师在关键句上点拨，关注描写人物的方法，三次对比朗读的设计尤为出彩。（陈铭）
敏锐的目光，抓住有效信息
