标点符号能为文章增光添彩（材料）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“没有标点符号的文章”。
标点符号能为文章增光添彩
内容摘要：一篇美文不光要有丰富的语言、华丽的词凿，还应有各种标点符号的点缀，此文才会更加生动形象，耐人寻味。
关键词：标点符号、增光添彩、美文、应用、表达效果
一篇美文，既需要文辞的雕工细琢，又需要标点符号的装饰点缀。二者相得益彰才能吸引读者的眼球，文章才会尽显它的价值。
标点符号是一种无声语言，是词句间停顿、语气的标志，恰当的应用标点符号能使文章增添光彩。针对初中生写作中标点符号的缺乏和语句的贫乏，我就初中语文作文教学中如何应用标点符号（也就是作文中如何用优美的句式来表达）谈点看法。
农村中学里的孩子，见识短浅，阅读面窄，他们每天面对的是大山，朝夕相伴的还是故乡的土地。在校他们以课本相伴，回家他们以劳动工具为伍，对于看课外书，一是没时间，二是没条件，更别说到外面扩宽视野了。没有收集的词汇和阅历，文章哪来内容充实，更谈不上有优美的词句，丰富的标点。
我作为一名农村中学的语文教师，不能给孩子们提供丰富多彩的生活体验的场所，无法为他们创造更好的条件。我就让他们在有限的文辞里搞点多样表达，变换使用不同句式。就如俗话里说的：“农村姑娘一般化，虽没有华丽服饰的点缀，丰富的表情却也能为之添几分”。
在这里请应许我再啰嗦几句，把初中生常用标点重复一下：句号（。）、逗号（，）、问号（？）、感叹号（！）、破折号（——）、省列号（......）、书名号（《 》）、顿号（、）、引号（“”）、冒号（：）、分号（；）、括号（（））、间隔号（.）等。丰富的符号就如我们丰富的表情，每种符号都有它独特的作用，都是作者不同情感的再现，其它符号是无可替代的。文章里不同符号、不同句式将呈现给我们不同的情感表达。
下面我们就一一谈一谈不同符号在文中不同的作用。逗号（，）、句号（。）的应用。逗号一般是用在句子中的停顿，而句号主要用在： 用于陈述句的末尾或用于语气舒缓的祈使句末尾。表示陈述语气，情感没多大起伏变化。如：朱自清《背影》里是这样表述的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。”这段叙述性的语言，都是陈述语气，没多大感情起伏，这两种符号的应用足以表达了。
叹号（！）的应用。首先叹号用于一般感叹句的末尾
感叹句是带有强烈感情色彩的句子，用以抒发人的喜、怒、哀、乐、惊、忧、恐、爱、憎、怜等多种多样的情感。感叹句常以“啊”“呀”“哇”“了”等语气词结尾，或用“多”“多么”“那么”“何等”“太”“真”“好”等副词来强调程度或加强肯定语气。例如：
(1)最后一次试验时，他聚精会神地盯着燃着的导火线。一声巨响，在旁的人惊叫：“诺贝尔完了！”诺贝尔却从浓烟中跳出来，面孔乌黑，身上还带着血，兴奋地狂呼：“成功了！”（陈群《理想的阶梯》）
(2)天气那么暖和，那么晴朗！（都德《最后一课》）
(3)白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（彭荆风《驿路梨花》）(4)多可惜呀！（莫里兹《七个铜板》）
(5)这是何等详尽的配载图啊！（柯岩《汉堡港的变奏》）(6)哎呀，真是美极了！（安徒生《皇帝的新装》）(7)这太棒了！（老舍《龙须沟》）其次叹号还用于语气强烈的祈使句的末尾，表示强烈的祈使语气！如：
(1)刚刚，彬彬，小军，来！跟我封锁交通！（赵丽宏《雨中》）(2)巡警 走！滚！快走！（老舍《茶馆》）再次感叹号有时还用于语气强烈的反问句的末尾
反问句往往兼有疑问语气和感叹语气，用问号还是叹号取决于作者要表达的意思。用问号侧重于问，用叹号可使语气更强烈，感叹语气更明显。例如：
(1)打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴那里放枪呀！（孙犁《荷花淀》）感叹号是一种强烈情感的标志，感叹句的使用会在文中抒发浓浓的情感。作文时就用感叹句把你的情感书写出来吧！有这样一首叹号歌：“ 感情强烈句和段，其中叹号常出现。请求、反问都该用，有它文章起波澜。” 不用我多言，这首歌谣以表达了我的全部意思。
问号（？）的应用。文章中应用的问句主要有两种：一是设问（无疑而问、自问自答）主要作用是引起读者的阅读兴趣、设置悬念、引出下文等。如，“聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？？（朱自清《匆匆》）；二是反问（无疑而问、答案就在问句里）文中应用反问句主要是加强语气、起强调作用，引起读者感情共鸣。如：“我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢? ”；“然而谁能断言，那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢? ”；“谁说大自然是没有生命的?......那永恒的运动，那演化的过程，不正是她生命力的体现吗?如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花? ”；“难道你没有听到石头里也有生命的呐喊吗? ”；“你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗? ”。（《敬畏自然》严春友）文中能恰当的应用设问和反问，就给读者一种醒目的感觉，既提高了读者的阅读兴趣，又突出强调了情感，加强了语气、增强了语势。有了波澜起伏的效果！
引号（“”）在文中的应用。作文时引用的句子主要是名言警句、格言、古诗文、突出人物的话以及重点突出强调的词句或话。例如：
一、在《社会学和社会心理学的关系》一文中，王康指出：“社会心理学是研究社会环境对人的思想、感情、态度、行为产生什么影响的学科。”
二、雨是有灵性的，她似乎顺应人意，“随风潜入夜，润物细无声。”雨同样是温柔的，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”雨还是妖艳的，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”每当寒暑易节，总感慨世间险恶，于是便更向往那“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”（《雨夜思绪》）。
三、她有“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”的忧虑；她有“风箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”的繁华；她有“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”的清幽；她有“明月松间照，清泉石上流”的淡泊„„“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”是她的决心，是她掷地有声的豪言壮语；“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”是她感伤时如梦的呓语„„（《书之声》）。作文中如果能够恰当引用古诗文，一定会增添作文的语言魅力，让你的作文文采飞扬。
省略号（......）在文中的应用。省列号是表明文句中省略内容的标号。省略的内容主要有四：一是引文；二是重复性词语；三是类似语句；四是列举。
除省略外，省略号还有以下几种用法：
1、表示沉默：
例：何为：梅伯母的身体已经经不起路上的颠簸了！欧阳平：„„
2、表语言中断：
例：穿长袍的问：“这位是„„”“我的兄弟。”戴礼帽的回答。
破折号也可表语言中断，但两者有不同：破折号表语言戛然而止，省略号表余音未尽。
3、表语言断断续续。
例：上级„„派我„„到这儿„„工作，我没„„有„„完成„„上级„„交给我的„„任务。
4、表含糊其辞，欲言又止。例：我即刻胆怯了起来，便想全翻过先前的话来，“那是„„实在，„„我说不清„„。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
5、表明语意未尽。
例：“可恶！然而„„。”四叔说。就这么六个小黑点，在文中却起了这么多作用。精彩的文章里真是不能缺少它。
文中（（））的应用。括号在文中表示的意思也不尽相同，不同地方应用有不同的用意和目的。例如:(1)有一次我们村里“当朋”(八都凡五村，称为“五朋”，每年一村轮着做太子会，名为“当朋”)，筹备太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。(胡适《我的母亲》)。括号内是对“当朋”作解释说明；(2)自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞(精子)与母方产生的雌性细胞(卵子)融合(受精)成受精卵(合子)„„(谈家桢《奇妙的克隆》)。括号内的文字是依次对“雄性细胞、雌性细胞、融合、受精卵”这些通俗名词的补充说明。我们写文章时，为了使读者能够了解得更清楚，往往要对一些词语做些必要的注释。这个不属于正文的注释部分，多用括号来表示。以上各例，括号内都是对正文中某些词语的注释，都不属于正文的内容。再如:(3)伟大的人物，你要永远受到祝福!(新的掌声)(雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》)(表听众的反应)。例(3)、括号内的词语，是另外插进去的，与原文内容并没有什么意义上的必然联系，它只是对原文中的某些部分，作了一些陪衬性的说明。写文章碰到要写明讲话人的情绪和听众的反应时，写剧本遇到交代舞台设计、场景、道具、灯光效果、音乐以及句中人的音容动作时，往往需要插入一些词语加以说明。为了区别于正文，对这些插入的词语，都要加上括号。括号的用法还真不少，除以上这些还有：表序次或文章的层次等也可用括号，句中交代时间、地点或文章出处也要用括号。如、这座桥的特点是:(一)„„(二)„„(三)„„(四)„„(茅以升《中国石拱桥》)。
以上这些标点仅仅只是一些代表，以上的一个个事例都是初中阶段美文中的精彩片段。从这些事例中不难看出：那些大师每篇成功的佳作里无不在标点上下了一番功夫。对于初中学生来说，作文中更应学好标点符号的应用。每篇文章里都用上五六种以上的标点，这篇文章一定会不逊色。同学们，大胆应用标点符号吧，它能为你的文章增光添彩！
参考文献：
一、初中语文课本八年级下册“标点符号注释与应用”；
二、朱自清《背影》，陈群《理想的阶梯》，都德《最后一课》，彭荆风《驿路梨花》，莫里兹《七个铜板》，柯岩《汉堡港的变奏》，安徒生《皇帝的新装》，老舍《龙须沟》，赵丽宏《雨中》，老舍《茶馆》，孙犁《荷花淀》......三、《社会学和社会心理学的关系》王康，谈家桢《奇妙的克隆》，雨果《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》......云南省保山市腾冲县团田中学张永顺
2015年元月
