渝水六小校园文化初探(讲稿)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校园文化形象讲稿”。
渝水六小校园文化初探
校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。同时，校园文化作为一种特殊的社会文化现象，代表一种风气，体现一种和谐，孕育着一种教育力量。校园文化重在建设，校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，它包括物质文化建设、精神文化建设和行为文化建设等。
德育特色和课堂改革几方面迈出了坚实的步伐，具体为：基于我校设施齐全，功能领先，非常适合艺术、体育工作的开展，通过“美在路上”这么一个主题，扎实开展以彰显古代艺术精髓融入现代文化气息的特色艺体项目活动；“教育乃立国之本”，课改乃立校之本，课堂变教育才能变，课堂改革是教育改革的突破口，唯有课改才能让六小跻身发展的快车道，唯有课改才能使六小这所新校立于不败之地。经过全体教师反复斟酌、酝酿、整合、创新，我校确立了“目标引领 学练结合”C大调高效课堂教学模式，这个模式反映了渝水六小回归自然、追求理性、展望未来的美好愿望，我校的课改在C大调的引导下，一定能弹奏出一曲曲动人的乐章；围绕“好习惯，美少年”这一主题，分年级分阶段对养成教育提出具体的要求，依托学校、家庭、社会这三个相对独立又相互交融的平台，开展特色活动，把培养学生的良好行为习惯贯穿学生学习生活的全过程。【校
训】一笔一画写字
至真至诚待人 关于校训，《辞海》是这样解释的，“学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，其目的在使个人随时注意而实践之”。从现教育文化学意义上讲，校训体现了一所学校的个性，在某种程度上发挥了“座右铭”的作用。作代为全校师生共同遵循的准则，校训是对学校的人文传统、治学精神、办学风格的高度概括，反映学校的独特气质，展示学校的文化底蕴和治校风范。
“一笔一画写字，至真至诚待人。”与我们的办学理念“上善若水”是一脉相承的，皆以弘扬人性之美为
“求真求实 至善至美”源自我校的办学理念“上善若水”，其基本涵义是要树立实事求是的科学态度，脚踏实地的工作作风，养成良好的行为习惯，正直高尚的品格，达到人生最完美的境界，实现人生的终极目标——“善”。而“善”在这里还包含着善学、善思、善行等含义，善于工作、善于学习、善于生活才能追求完美，获得幸福。
“求真求实”是“至善至美”的基础，“至善至美”是“求真求实”的延续。没有真和实，就没有善和美，善与美建立在真和实的基础上，是对诚信办学的另一种诠释，是对弄虚作假的排斥与反对。
【教
风】教中求 求中乐
教风，从广义上讲是指教师的职业道德，它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证，一个人只有当他感到自己从事的职业是对社会对人民的一种不可推卸的责任时，才会全力以赴，尽心竭力地做好工作。“学高为师，身正为范”，教师不仅要知识渊博，而且要行为世范，特别是在大力推行素质教育的今天，对新型人民教师提出了更高的要求。因此，做为教师的我们，只有不断学习，锐意进取，努力超越，才能不辱时代赋予我们的光荣使命，才能肩负起科教兴国的重任，才能成就民族振兴的伟业，才能实现我们伟大的中国梦。
在追求梦想，求知求真，完善自我的过程中，我们始终保持着乐观的精神和积极的心态，为了创造一个又一个的教育神话，不断探索，孜孜以求，乐此不疲；同时在这个过程中，我们会遇到各种困难与迷茫，误解与怨恨，但我们依然迎难而上，在工作、求知中享受收获时的喜悦。
“心怀梦想，执着追求，超越自我，阳光快乐”，这就是渝水六小人对教师人生的真情解读。
【学
风】我参与 我快乐
学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。
“我参与 我快乐”意指我们的同学积极参加学校的各项活动，变被动为主动，参与的过程可能会繁锁、艰辛，但只有自己亲身经历了，才能更加明白其中的道理，体会到其中的快乐。在课堂学习中，自主学习，合作探究，从求知中收获快乐；在课外活动中，主动参与，亲身体验，从实践中体会快乐。
【文化视点】雕塑、石头、宣传栏、彩屏、标识等 ◆雕 塑
《我们的祖国是花园》
孩子们手拉手，脸上洋溢着欢乐的笑容，他们簇拥在充满青春活力的女教师身旁，在柔美与慈爱的目光中翩翩起舞„„欢声笑语，阳光绿地。这组造型生动，神形兼备的雕塑设计紧扣我校教风和学风中的“乐”，既反映了幸福校园生活，又体现了党和政府的关爱。◆雕 塑
《寸草之心》
感恩母亲，感恩师长，感恩社会，这不仅是中华民族的传统美德，更是全人类共有的精神财富。感恩不在惊天动地，一个细节，一件小事，往往能展现人类最真实的一面。雕塑《寸草之心》取材于生活中一个平凡的场景：孩子伸出小手，认真地替端坐的母亲洗脚；母亲面带微笑，与孩子相对而视，目光中充满着融融的爱意。这组造型形象而又直观地诠释了我校办学理念中“感恩”这一主题，不仅充实了校园的文化底蕴，还时刻激励着孩子们做一些力所能及回馈他人的事情。◆石
头
记录的是新余古今名人，散发着本土文化魅力，让孩子了解历史，感受身边榜样的力量，树立正确的人生观和世界观。◆宣传栏、彩屏等
宣传、展现我校各方面的一个很好的平台 【墙面文化】钟楼：办学理念（精工字）；A幢：美在路上；B幢：蒙以养正；C幢：往经处去；办公室、教室、走廊文化；各种标识、温馨提示、名人名言镶嵌其间。◆钟 楼
我校的办学思想。◆一楼：德育
现在大家看到的是基本成型的文化布局，学校教学楼的一楼是以德育为主题，以社会主义核心价值观的教育实践活动为导向，结合我校德育特色“好习惯，美少年”的主题活动的开展，用传统文化中的经典诵（三字经、古诗词）、美德故事和成语典故等结合现代社会主义核心价值观宣传画以及学生日常行为规范打造一体，配合我校的德育方面的校本教材《好习惯，美少年》，让学生处处感觉到德为先、行为本的思想。
◆二楼：书香
我们的二楼统一设计为书香文化，主要由中外知名作家简介、读书名言、新书介绍、好书推荐、和本校学生优秀作品展组成，使整个环境富有了书香人文气息。还专门设立了一个浪花文学长廊，这里有关读书的名人名言、著名作家简介经典名著介绍和好书推荐遍布四周，淡雅的装饰布置和美观的儿童桌椅营造出浓厚的书香氛围。
◆三楼：足球
我们的三楼是我们的一校一品——足球特色的文化层，主要以足球名星介绍、足球知识传播、著名足球场模型、足球奖杯模型以及本校足球赛事照片和本校足球队员简介等充实整层，让学生在潜移默化中感受到足球的启蒙教育。
◆办公室、教室、走廊文化
◆各种标识、温馨提示、名人名言镶嵌其间
在今年六月开展了首届“浪花杯”校园足球对抗赛，取得良好效果。◆艺术活动
举办两次艺术节，文艺进社区活动，舞蹈《跳动的note》获得
义核心价值观的巨浪狂潮，大力弘扬社会正气，促进社会的和谐文明与进步。
【往经处去】 ◆简 介
要想成为真正的课改人，必须谦虚谨慎，不断向兄弟学校学习。不要为课改而课改，要谨记我们课改的真正目的，从哪里出发，往何处去！《西游记》
邀请渝水三小课改团队为我校课改班进行课堂小组建设体验式培训。另外，1月14日和15日，现在的四年级举行了学习小组建设比赛，各班通过“看谁反应快”和“占领阵地”等游戏环节，进一步加强了我校课改先行班的小组建设，为课改班运用课改模式打下了坚实的基础，今年我们的三年级也要进行学习小组建设比赛，我们计划以老带新，快速推进。◆ 书香校园
阅读可以陶冶情操，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，增长知识，愉悦身心。阅读让我们教学改革更具内涵；阅读让我们课堂展现更加精彩。以书香推进课改，以书香打造特色，让阅读点亮梦想，让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。
我校主要从广泛营造“我想读”的文化氛围，大力构建“我能读”的硬件环境和不断开创“我要读”的阅读天地三个方面打造，借助课堂教学改革和各种读书活动的开展，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围，以此把我校的课堂教学改革推向高起点、高标准、高效率化发展，积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。
