教师职业倦怠与专业发展的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“克服教师职业倦怠感悟”。
11.26 赵建萍日志
教师职业倦怠与专业发展的反思
今天下午，来自首都师范大学的傅树京教授为我们做了关于《教师职业倦怠与专业发展》的讲座，她精彩的讲解，生动的案例和接地气的语言，给我们留下了深刻的印象，深感从一名优秀的讲师身上受益匪浅！
所谓教师职业倦怠，是指个体身心疲劳与耗竭的情绪化状态。具体表现为：情感衰竭，非人格化和没有工作价值。而教师职业倦怠的主要是来源又分为职业原因，社会原因和个人原因。扫描身边的教师同仁，发现职业倦怠是一个很普遍的现象，随着年龄增大而呈现上升趋势，教师工作的繁重性，重复性，长期性，集体性和权变性；高期待，低产出，以及个人性格和认识问题，诸多因素造成了很多教师的职业倦怠思想。
那么怎样才能缓解这种思想，不让自己早早进入死亡之谷，变得让家长和学生反感，自己也毫无幸福感可言呢？一句话，完善教师的专业发展才是根本。教师要善于制定目标与规划，在工作热情和取得成就即将进入低落曲线的阶段尝试和努力寻找第二曲线甚至第三曲线，进一步开阔自己的视野，更新自己的理念，让自己的思想永不落伍，才能起到引领的作用。作为研究者，就是要自我实现，取得成就，积累有效经验，并超越经验！用傅教授的话说，心里一定要清楚的明白什么是最重要的，最有价值的，当你不是为了荣誉，不是为了虚荣，不是为了利益，而是满足于那种内在的成就感，那么，教师职业倦怠将会远离你！
