五年级英语第二单元听课反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“英语新教师听课反思”。
听市直二小英语课之后的反思
课题：My favourite season(B Let’s talk)
课型：新授
班级：五年级
授课人：樊子娜
主要教学过程：
日常打招呼用语。例如：Hi,boys and girls.Nice to meet you.How are you today? Everyday English
一、Learning aims1、正确朗读课文（基础目标）
2、正确并熟练运用句型，能创设情境运用句型。（拓展目标）
二、Warm up1、Sing a song2、How many seasons are there in a year?
Which season do you like best?
What can you do in your favourite season?
出示图片并讨论
3、Who likes spring?(hands up)
Why do you like spring?(ask one by one)
三、引入新课(思考问题：她俩最喜欢的季节分别是什么？为什么？)
1、学生听录音并跟读课文（两遍）学生跟教师读；教师学
生分角色朗读；男女生分角色读，换角色读；同桌互读。
2、小组上台展示（带上角色帽子，教师进行奖励）
四、Let us chant
五、Enjoy pictures
六、Homework(有层次性）
板书：
Unit2 My favourite season
(B Let us talk)A:What is your favourite season?
B:-------
A:Why do you like-------?
B:Because I can---------
1、樊子娜老师上课时教态自然大方，有很强的调动课堂气氛的能力。
2、全英式的教学方式展现她扎实的英语其本功的同时更有助于学生用英语进行思维的能力。
3、过渡语的恰当使用更加强了环节之间的紧凑性。4面对陌生学生，并且学生首次适应全英教学的情景下，她用教育机智及时调整教学策略。她不放弃对学困生的教育，用爱心和耐心来提
5、在作业的布置上，针对不同的学生分层次布置，让学困生也有获得知识的成就感。
6、在评价机制上她将评价鼓励贯穿在教学过程中。
我很感谢也很荣幸能够听樊子娜老师的讲课，这次听课对我以后教学英语有很大的帮助。在研讨会上，我更了解到小组合作学习不能流于形式，而要真正的贯穿到教学过程中去。小组合作学习的必要性：
1、小组合作学习能激发学生的学习兴趣。
2、小组合作学习提供学生自主学习的广大空间。
3、小组合作学习能提高学生解决问题的能力。小组合作学习也要找好时机。教师要指导小组进行合作学习。
1、合作前的指导。（1）学生的独立思考（2）把我合作时机。（3）可以观察学生动态选择合作时机(4)要有明确的分工
2、合作中(1)现场观察指导及时管控。（2）说明任务及程序。（3)小组长的管理。(3)关注个别学生，及时给予指导。（5)及时处理偶发事件。（6）及时给予评价。
3、合作后的指导（1）教育引导学生学会倾听并欣赏和学习他人身上的优点和长处。
（2）加强小组暗示，增强集体荣誉感。（3）加强评价的针对性和多元性。在合作中要反思自己。
当然小组合作学习过程中也出现许多问题。比如说个别学生基础特别差，对学习不感兴趣，不听课，不写作业，小组成员对他也很排斥，因为他影响了小组得分，不能得到应有的荣誉。面对这样的学生，我们该如何教？素质教育是
面向全体学生的教育，强调在教育中每个人都得到发展，这也使每个学生的权利。作为教师我们不能放弃每个学生。记得有一次，我堂哥对我说，小时候他英语学习成绩特别差，他的作业都是抄别人的，他英语老师就对他说：以后你的作业就不用交了。我堂哥说那位老师让他一辈子都无法忘记，因为他伤害了他的自尊心。新课改强调，在对对待师生关系上要尊重和赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助和引导；在对待自我上，新课程强调反思。学困生也希望自己能得到老师和同学的鼓励和赞赏，当他站起来回答问题表现出来的低声诉语：老师，我不会。我们感到惭愧和懊悔，我们多想说，你可以的！培优补差，优生带差生是很好的教学方法，我们要运用到实践中去。小组长负责制，也为我们的教学减轻了一些负担。
重点总结需牢记并贯穿到实践中。
一、个人基本功
二、不断提高自身素质，终身学习。学以致用，词不离句，知识生活化。
三、简笔画可以在适当时机使用。板书要正确，清晰。
四、课程目标的制定要严格依据课程标准。（基础知识目标和拓展运用目标）
五、注意环节设计的紧凑，自然，过渡语的使用。
六、创设英语学习情境，不可汉译英式的教学，可配置相关
图片让学生直观记忆单词。
七、让学生模仿正确的语音语调，角色扮演中要注意动作，表情，语音语调的使用。重视意群的教授。
八、最后总结的时候，注意要升华到话题，情境。
新华路杨寨小学
五年级代课教师：冯春草
