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第三章纪录片拍摄
一、拾音要素
1、声音的表现力：指声音的真实性，即声音必须与画面所展示的环境相一致，传达观众所期望的逼真效果；
2、声音的距离感：与远近有关：景别越大，距离越远。
3、声音的平衡性：指声音的相对音量。在录音过程中尽可能每个场景、人物，每个音响效果的音
量大致保持一致。
4、声音的完整性和连贯性
5、噪音的消除：消除风声等（可以把话筒改成低频）常用方法是给话筒套上防风罩。
6、注意拾取空音：空音指环境声音（现场保持安静时录一段）方法：在每天和每个地方拍摄结束
后，录音师可以让大家站在原处，保持录音机分钟。
二、现场拍摄中的意识：
1、“挑、等、抢”等意识：挑选、等待、抢拍
2、“过程”意识：叙事的完整
3、“长镜头”意识：是通过对于现场场面的调度，用一个时间上较长的镜头去表现一个完整事件，一段生活流程，又被称为“镜头内部的蒙太奇”。使用长镜头时，镜头内部要有信息含量，用以表达状态。
4、环境意识：注意大环境与小环境的区别，用标示性的东西展示地域：
大环境展示生存条件；小环境展示生存状态
5、细节意识：细节的作用：强调；刻画人物，表达情感；制造情趣
6、声音意识：包括同期声和现场音响，特定环境里的特定声音包含大
量情感信息，有鲜明个性色彩和强烈性格。
*声音的作用：（1）声画合一
（2）塑造形象，表达情感
（3）扩展画面空间的广度和深度
（4）同期声、现场声可以作抒情元素
7、剪辑意识：（1）了解轴线及轴线规律，确保机位的正确安排
（2）注意拍摄一些反应镜头、空镜头和正反打镜头
（3）早开机晚关机，注意保持完整性
（4）注意运动拍摄要有起幅与落幅以保持画面衔接的顺畅
（5）对同一场景或人物要多拍些景别，可以丰富画面
（6）熟悉出画、入画、封挡、消失等镜头的拍摄
*剪辑时注意：（1）要强调真实（2）拍摄要客观，技巧要朴实
（3）图片、解说词的作用明显（4）注意影像与音乐的完美结合*巴赞的三条长镜头的优势：
（1）遵循时间的空间统一性，保证了事件的时间进程受到尊重，镜头能够让观众看到现实空间的全貌和事物之间的实际联系，保持时空的完整性和可信性；
（2）长镜头注重通过事物的常态和完整的动作来揭示动机，保持了生活的透明性、暧昧性和多义性。
（3）连续拍摄的镜头——段落。再现了现实生活的自然流程，因而更具立体感，使观众能以多角度来洞察生活。
三、现场采访
1、谁适合采访：要有亲和力，能消除对方的戒备心
（1）体态语言不容忽视，化解受采访者的内心
（2）有较好的表达能力，能清晰表达问题的重点所在（3）要有良好的分析能力及应变能力，能根据现场情况及时调整问题及思路
（4）要有镜头意识，要懂得“明知故问”
2、问题设计：
（1）前期准备：掌握尽可能多的信息，有针对性
（2）问题方案：多准备几套方案
（3）问题的次序：由浅入深、由近及远、由表及里
（4）避免将过多的闭合式问题放在一起
3、环境考虑：选择受访者能够放松的地方。当受访者有安全感时，人容易受环境影响，会产生谈话氛围。另外，选择与受访者相关的环境，利用环境引导。也可以使受访者称为众人中的一员，使其说话大胆有趣。
4、“一次最佳”原则：用迂回方式，聊天消除紧张，渐入佳境
5、要有剪掉采访者声音的准备：保证回答要完整
6、要注意采访者与摄像机的位置
四、常见的拍摄方式
1、交友拍摄——《北方的纳努克》
2、偷拍、隐藏拍摄：揭露不道德行为时可用（务必了解相关法律知识，受到道德的制约）
3、多机拍摄——《望长城》
如何进行多机拍摄：
（1）要有不同的分工，要确保有一台摄像机保持全景的连续，其它机位抓取不同角度、景别画面，丰富后期制作。
（2）场面调度很重要，不同机位要有明确的分工。
（3）要合理的将拍摄者拍入拍摄内容中
五、剪辑过程
（一）审看素材
1、及时记录灵感
2、做场记
3、扒同期声
（二）纸上剪辑
将所有事件、场景、动作、人物谈话以主题词的形式简要地写在一张张小纸片上，然后通过摆弄这些小纸片来尝
试各种情况。
注意：如果有关段落、层次之间不能顺利衔接，或者信息、意义很难用画面表达，要考虑撰写解说词。
（三）初剪
在编辑机上将纸上剪辑变为现实，形成一个初稿
*看初稿时应思考：
1、戏剧性是否得到平衡的发展？
2、哪部分效果明显？哪部分拖沓？
3、是否需要更替素材以达到更好的效果？
4、解释性信息是多还是少？
5、段落间是否雷同？
（四）精剪与合成：主要考虑影片的细节问题
镜头的衔接，场景的过渡，段落的转接，声画关系的处理，配音配乐，字幕动画
（五）解说词【P307—P310】
1、功能：（1）叙事：交待5W、H
（2）补充和强化：使观众对一些不为人所注意的细节或过程产生更深刻的印象
（3）抒情表意和提炼升华功能
（4）结构功能：将割裂、散乱的画面有机的串起来
2、特征：（1）配合性：避免“看图说话”和“完全脱节”
（2）不完整性:：避免和画面重复
3、风格：（1）写实风格——报道型：重视客观、现场声
（2）写意风格：文学型、政论型
（3）无解说型：最大限度地追求写实效果 例如《幼儿园》
4、写作方式：（1）为看而写（2）为听而写要有节奏，留给观众思考和想象的时间
（六）蒙太奇
1、其内涵的三个层面：（1）技巧层面（由小到大的组合）镜头—镜头组—场景—段落
（2）叙事层面
（3）思维层面：如何用蒙太奇技巧和叙事方式来表现出抽象概念大——小：故事—段落—场景—镜头组—镜头
2、功能：（1）选择与取舍、概括与集中
（2）创造独特的画面时间与空间
（3）创造节奏
（4）创造思想：能够激发想象、联想，产生单个镜头不具有的意义
3、叙事的剪辑（再现/写实）与表现的剪辑（表现/写意）
（1）叙事的剪辑多用于写实作品
（2）表现的剪辑多用于写意作品
五种“创造”：创造隐喻、创造节奏、创造悬念、创造情绪效果、创造思维
4、几种剪辑类型：
（1）平行的剪辑（平行蒙太奇）
在一个蒙太奇段落里出现两条以上的线索，这几条线索平行发展，相辅相承。强调几条线索之间的逻辑关
系，当两条具有明显因果关系的线索交替组接在一起时，人们通常称其为平行交叉式剪辑。
（2）对比的剪辑
是把两种截然相反的内容并列在一起，利用它们之间的冲突因素造成强烈对比，从而产生某种寓意效果。
（3）联想的剪辑
将不同内容的镜头组接在一起，通过镜头的排列产生出一种新的含义，从而造成人们一种心理联想，达到
寓意或象征的目的。起到比喻和象征的作用，使内容看起来不生硬，通俗易懂。
PS.叙事视角：指叙述者观察和讲述故事的切入角度。它不但为我们提供了观察问题的可能，而且还包含着叙事判断，明显或者隐蔽的情感倾向。
纪录片常用的叙事视角：
1、第一人称限知视角
2、第三人称限知视角
3、第三人称全知视角
4、编辑型全知视角
四个层面：全知—限知视角；外—内视角；单一—多元视角；第一人称—第三人称视角
【P55】
《望长城》是一次空前成功的探索。从艺术观念、方法技巧到艺术形态全面创新：既大胆告别主创者熟悉的传统方法和模式，又不机械模仿照搬某些学派，而是广采博取为己所用，把西方多学派写实技法和艺术策略融入东方虚实相济的艺术传统中，铸成新的客观记录方法和风格，实现了“以拆散模式合成模式”。其创新突出地表现为长画面的拍摄和对声音的高质量采录。
比如：
1、长画面内声画并重、跟踪记事，不用人工光、不用解说词和音乐等，是“直接电影”的要诀；
2、主持人亲临现场，与被访者和受众两面对话，引导采访深入，是“真实电影”的法宝；
3、记录文化现象的完整、对已逝文明的“真实再现”——虽是重演，却以抢拍表现——则是“影
像人类学”的记录方法；
4、与专家和普通人的生动对话，则是访谈记录片的基本手段；
5、把拍摄活动摄入作品、编用有技术缺陷的画面等是突发新闻性纪录片“容许粗糙”的客观纪实策略；
6、在过程、悬念、细节之外，隐而不彰的是对长城文化与长城人的感情和颂扬。其空前的巨作生活化、真实自然效果，尤其是视听并重、前期录音创作成功等，都对我国纪录片创作产生了深远影响。
《倾听不列颠》无解说词；《消防员》故事性纪录片
10．【意】米开朗基罗·安东尼奥尼，1995年获Oscar终身成就奖
*执着于纯视觉表达艺术，重视“隐喻”手法的运用，“心理现实电影”
*代表作：《中国》1973年1月，美国ABC电视台首播 主题：人
《波河上的人民》1943年，第一部影片
11．【日】小川绅介（强调“在现场”）山形国际电影节
*代表作：《小川绅介的世界》（书），寻求纪录片世界至高无上的幸福
《物野村千年物语》60年代
《古屋敷村》日本现代社会的一个缩影
12．【波】克里斯托夫·基耶斯洛夫斯基
代表作：《初恋》1973年，最令作者满意的一部纪录片《红》《蓝》《白》《十诫》 故事片
13．【美】弗兰克·卡普拉（《一夜风流》故事片）
*被称为“喜剧大师”
*代表作：《我们为何而战》，为世界纪录电影史提供了一部资料汇编型的纪录片
14．【法】阿伦·雷乃（《广岛之恋》故事片）
*法国新浪潮代表人物
*代表作：《夜与雾》1955年，最负责任的战争反思片，采用交叉剪辑加强对比
15．【前苏】谢尔盖·爱森斯坦 《战舰波将金号》
16．【西班牙】路易斯·布努艾尔 《无粮的土地》 《一条安达鲁狗》
17．【荷】尤里斯·伊文思（1898.11.18—1989）
*提出“起点即是终点”
*（1）“电影诗人”先锋：《桥》1927年初秋，第一步实验片《雨》1929年，无字幕，无
对白
（2）“飞翔的荷兰人”：《博里纳奇》；《新地》；《西班牙的土地》1937
（3）中国情结：《四万万人民》1939年，在中国拍摄中国《愚公移山》1956—1957访问
中国
（4）艺术的回归：《风的故事》，自我反射式，客观基础上强调“我”，“我”出镜成为重要元
素，是超现实主义。
