美丽的剪纸由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“美丽的剪纸精”。
美丽的剪纸
教学目标：
1、激发学生说话的兴趣，让学生乐于表达。
2、练习说一段完整的话，并能发挥想象，用上平时积累的词语。
3、热爱中华民族的传统文化，激发爱国情感。
教学准备：多媒体课件展示剪纸作品。
重难点：引导学生清楚完整地描述自己喜欢的剪纸，并发挥想象。教学过程：
一：欣赏剪纸，激趣导入：
今天课堂上，老师给大家带来了一些美丽的剪纸，请仔细观察，用心去看。（课件出示各种各样美丽的剪纸，学生欣赏。）
二、观察剪纸，练习表达。
（一）引导说“你看到了哪些美丽的剪纸？”这些剪纸美吗？刚才，你们看到了那些美丽的剪纸？请用完整的话和同桌的小伙伴说一说。
2学生同伴互说。
3指名说,引导学生把话说完整。
（二）引导说“你最喜欢哪件剪纸？”刚才同学们欣赏到了这么多美丽的剪纸，一定被他们深深吸引了吧？在这些剪纸中，你最喜欢哪一个呢？告诉你的小伙伴。指名说。
（三）引导说“你喜欢的剪纸是什么样子的？”你喜欢的那幅剪纸是什么样的？请你仔细观察，一边看一边自言自语的说一说。
2学生观察剪纸，练习自由表达。现在，请你在小组中介绍一下，你喜欢的剪纸是什么样的？小组其他的同学要认真听，评一评他是否说得完整，生动。
4分小组说，教师指导。
5刚才大家在组中将得都很好。我们来开展一个“我说你猜”的活动，请各小组的同学踊跃发言，将你喜欢的剪纸说给其他组的同学听，听完后，请人猜一猜，他说的是哪幅剪纸。
6指名说，其他同学猜。（对说的好的发奖品，对猜的同学问：“为什么能猜出来？”引导学生明确说的时候表达要清楚，按一定的顺序，还可以发挥想像。
7教师小结：大家在介绍自己喜欢的剪纸时，要把它的颜色、形状说清楚，说完整的话，还可以发挥想像，这样你的剪纸就活起来了。平时我们积累的一些生动的词也可以用上去，它可以让我们的语言更加优美。
8刚才，教师只请了几个同学参加了“我说你猜”的活动，可能还有许多同学也想参加吧。为了给大家更多的机会，现在你可以找一个同伴，他可以是你的同桌，也可以是你的好朋友，说给他猜一猜。
9学生找同伴互说互猜。
三、连贯表达，口头习作。
1同学们的活动开展得可真热闹，大家说得也很好。如果把我们说的三个问题连起来说（课件出示三个问题），再加上我们一些生动的语言，就能说成一段精彩的小作文呢！你们想不想成为小作家？（想）赶快练习练习，在小组中说一说，等会儿说得好的，就有机会赢得小奖品呢！
2学生在组中练习，教师指导巡视。
3指名说。
四、学生作文
1刚才，同学们都用优美的语言描述了自己喜欢的剪纸，说得可真好，如果我们能动笔将我们所说的话写下来，加上标点，将是一篇篇优秀的习作。马上行动，将你刚才说的写下来，若有没学过的或不会写的字，可以用拼音代替。
3学生写作。
4请1---2名学生展示作文。
五、课堂总结：
今天的课堂上，我们欣赏到了这么多美丽的剪纸，动口说了剪纸，也动手写了剪纸，涌现出了不少“未来的小作家”，有的同学还得到了老师精心制作的奖品，收获可真不小。希望同学们今后能多说多写，获得更大的丰收！
