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《敬业与乐业》教学设计
安徽省濉溪初级中学 任明新
一、教学目标：
1、体会演讲稿口语化和注重演讲情境的语体特点，指导学生模仿演讲者的口吻、语气、语调等演讲部分段落，并能结合自己的生活体验说出自己的收获和启示。
2、引导学生梳理文章的结构层次，体会本文层次分明、条理清晰的特点。体会本文在演讲中运用举例子和讲道理来论证观点的写法。
3、理解本文所阐述的中心，在理解基础上积累文中的名言警句。
二、教学重点：上项1、2条
教学难点：上项第3条
三、课型设计：语言赏读课
四、创新要点：
1、指导学生模仿演讲者的口吻、语气、语调等演讲部分段落，并能结合自己的生活体验说出自己的收获和启示。
2、在理解基础上积累文中的名言警句。
五、课时安排：一课时
教学过程：
导入新课，了解背景：
很多中学语文教师都知道，在目前全国中学语文教学界有一个传奇人物，也是当前国内最有成就的语文教育大师——余映潮。
投影显示：余映潮先生，湖北省荆州市教科院中学语文教研员，全国著名语文特级教师，全国优秀语文教师，中青年语文教师课堂教学艺术的领军人物，中学语文“板块式教学思路”的创造者，发表中学语文各类教学文章千余篇，专著有《中学语文教例品评100篇》等几十部……
余先生为什么能取得如此辉煌的成就？我们可以从他的一篇文章里找到一点答案。
余映潮在他的文章《我的苦做八法》里这样写道：从职业的角度来讲，人是需要“苦做”的。
没有“苦做”，可能就没有“创业”。
作为一个非常能够吃苦的人，我已经“苦做”了几十年，到目前为止还在这样。
似乎总在设想、计划、构思、安排。
在无数个深夜里离开书桌时我想的是“还有明天”。在无数个需要休息的中午我在旅途中行色匆匆。
暑假中极热的下午工作着，我会想到“吴牛喘月时，拖船一何苦”的情境。寒假中极冷的晚上工作着，我会感到“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的寂寞。这里似乎已经有了答案：那就是余先生持之以恒的敬业精神。——我国近代著名学者梁启超曾经就此话题为上海中华职业学校的学生做了一次演讲——板书《敬业与乐业》。演讲应该属于议论文体，它是口语的议论文，它是演讲者发表自己的观点，目的是为了说服听众，打动听众，感染听众。
一、检查预习，梳理层次：
1、检测词语积累情况。
投影显示：用文中的词语归结所提供的意思，写到黑板上，师生点评： ①不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
②佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
③在正业以外有所追求，不专心。④轻慢，不敬。
⑤专心于某种工作不旁及其他的事情。主一无适 ⑥唠唠叨叨说个没完。
这六个词语分别是：断章取义，不二法门，旁骛，亵渎，主一无适，强聒不舍。
教师可就势强调其中的“骛”（马字部，本义为马快速奔跑，引申义为“追求，致力”。组词好高骛远，心无旁骛等）字与“趋之若鹜”中“鹜”字的区别。“亵渎”一词中“亵”的本义。
2、梳理层次，把握结构。
教师在此强调，这是学好议论文的捷径，容易理清写作思路。师生讨论后屏显：
第一部分(第1段)：说明题目来源，提出论点。第二部分(第2～8段)：论述敬业和乐业的重要。
1、（2——5）有业之必要。
2、（6——7）要敬业。
3、（8）要乐业。
第三部分(第9段)：总结全篇，勉励人敬业乐业。
教师解说：第二部分说了三个层次——有业，敬业，乐业。它们之间有怎样的逻辑关系？基础——提高——最高境界。教师就势板书——
3、完成填空题：
本文开头交代题目来源后，就提出了自己的观点“_________________________”，而后分别讲述______和_____的重要，末段总结全文，敬业就是“______”，乐业就是“_____”，这才是人类合理的生活。
二、选读课文，理解写法：
1、这是一篇演讲稿，演讲者演讲的目的，一般来说是为了说服人，打动人，鼓舞人。那么这篇演讲稿说服你、打动你了吗？请你从文中选出一段，模仿学者梁启超演讲时的口吻，尽力以你的演讲说服听众，打动听众，然后结合你的生活体验，说一说你对其中某一处的理解和得到的启示。
2、细读文章第六段。
3、听老师演讲第八段，说收获。
三、理解大意，积累名言： 屏显：
①饱食终日，无所用心，难矣哉——《论语》
②群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉——《论语》
③主一无适便是敬——《论语》
④虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼自知——《庄子》
⑤坐这山，望那山，一事无成——曾国藩
⑥用志不分，乃凝于神——《庄子》
⑦素其位而行，不愿乎其外——《礼记》
⑧知之者不如好之者，好之者不如乐之者——《论语》
⑨其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔——《论语》 教法——
1、先请几生分别说说每一则的大意。
2、生齐读，然后背一背。
四、小结课堂，拓展乐业：
1、说说你在这节课的收获，可以是思想上受到的启示，也可以是写法上的收获，语言上的积累等。
2、升华主题：目前由朱永新教授发起并指导的新教育实验已遍布在全国各地，有两千多所学校成为新教育实验学校，有两万多名教师参与教学实验。他们这群新语文教育者有一句名言——过有尊严的幸福完整的教育生活。
希望同学们也能勤学、乐学，那你们明天的收获将会是无比丰硕的。
板书设计：
