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新班班主任的几点总结
八月下旬，当我听到我将接管13数控模具班班主任的时候，我的心里有种说不出的滋味。今年的13数控模具班有一个特殊情况：就是初中毕业生源过少，原来几个数控模具班合成一个班。这样就给班主任工作带来了更大的压力。作为一名班主任，我深知责任的重大，下面我就将这几个月的心得体会简单的梳理一下。
对于一名班主任，我知道班风建设很重要，尤其是刚刚组建的班集体，这情况还不同于初中升学班级。我想要搞好班风，首先做的事是要通过观察，尽快的选出一个班干部领导班子。我认为一个好的班子是班风搞好的关键所在，所以从第一天开始我就很仔细的观察每一位学生。针对不同人的优点为其创造各自的岗位，一来可以让他为其他人树立榜样，二来可以让其本人更加的放大自己的优点，同时就会缩小自己的缺点。
对于接收这样工作的我，深知需要学习的地方太多太多。所以我就多去观察，多去回味，努力去寻找更加有效的方法。首先要做的是让学生信任你，乐于让你充当他们的“土皇帝”。我想要想让学生充分的信任你，只有多接触，多了解，让他们真正的感到你是位可以信任的人！从开学到现在，我已经和班上所有的学生交谈过。我发现一个共性的地方：基本上所有的学生在第一次和我交流的时候都比较少言，但当我和他们交流几句后，都能和我谈的很好，因为我在找每一位学生交流之前，我都从平时的观察和关于他的资料中或多或少的了解了些信息，做到有备“作战”。记得我和我班上第一位学生的家长见面，我并没有直接让他回家叫，而是我亲自打电话让其家长过来。并且当家长过来的时候，我也将该学生叫到我的办公室，我们一起交流。交流的时候，我遵守一个原则：放大优点，对于缺点，我则会以建议的方式说出。通过三者的交流，孩子知道了家长的心声，家长也知道了孩子在校的情况，我也知道了孩子在家的情况及家长对孩子学习的关注程度，增加了彼此的信任。我总是发现结束后孩子的脸上才绽放笑容，因为这时他才会真正的感受到家长来校的目的不是班主任向其“指点江山”，而是一次简单的交流和了解。这样也可以增进和学生、家长之间的信任。我想今后这对我开展工作以奠定了良好的基础。
我想只有多想、多做、多和学生交流才能做到真正的走进学生的心灵，走进班级领导的宝座！
