Unit1 How can I get there单元由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“unit1howcan单元”。
Unit1 How can I get there?
一、单元教材分析
本单元围绕How can I get there? 即问路与指路话题展开，在教材创设的一个问路与指路的真实情境中引出三组情境对话和一个趣味故事。问路与指路话题是学生比较感兴趣的话题，此话题学生在实际生活中使用较广，且与生活联系十分紧密。六年级学生已经掌握了一些关于生活与学习场所等地点名称的词汇和常见的方位介词、介词短语等的表达法，在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语言：Where is …? It’s ….等问路与指路的交际用语和相关功能词汇，并能通过学习，进一步发展学生的语言交际能力，解决现实生活中的问路与指路问题。
二、单元教学目标
1、知识目标
⑴ 能够掌握本单元出现的science, museum, post office等22个单词和词组，并熟练朗读与运用。
⑵ 通过对话学习能够掌握问路与指路的主要句型，如：Where is …? It’s ….Is there a ….How can I get there? Come with me.Go straight and turn left.等问路与指路交际用语，并准确熟练地运用于实际交流当中。
⑶ 学会唱一首英文歌曲Where is the hospital? ；了解一句谚语：Better to ask the way than to astray.2、能力目标
通过语言学习以及多种形式的交际活动，能够掌握本单元词汇和主要句型，并运用其进行正确的问路与指路的交际，解决实际生活中问路与指路的问题，形成良好的语言交往能力。
3、情感态度目标
通过本课学习，培养学生主动用英语交际的习惯和乐于助人的良好品德。
4、文化意识目标
通过学习了解中西方对于问路与指路文化的异同，发展学生跨文化交际意识。
5、学习策略目标
能够在情境中进行真实交际；能够自主阅读并总结有效的学习方法。
三、单元教学重难点
1、能够掌握问路与指路句型并能运用于实际交流中。
2、能够自主阅读文章。
四、单元课时安排
本单元安排六课时新授，两课时练习，合计八课时左右完成。
