3月9日高三英语备科组教研活动由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三英语教研活动”。
2012年3月9日高三英语备课组教研活动
主讲人：莫钊其
活动主题：英语听说考试注意事项，选修九单词
一、下周课时安排
1、选修六 unit 1(2课时)
2、写作专题（1课时）
3、限时训练评讲（1课时）
4、月考考前复习（1课时）
二、高考听说考试注意事项
1、调整麦克风离口2－3厘米（两指宽度），并且话筒略高于嘴巴，与上嘴唇平齐，这样不会正对着呼吸的位置，以免发生录音音量过大、过小、或者气流喷麦现象。
2、考试录音期间，不要手触碰麦克风，以免录进噪音。
3、注意不要在开始录音提示前抢答，一定要确认是听到自己的耳机响起“bing”声后再作答，同时也可以看一看电脑屏幕下的进度条倒计时，看是否开始才作答，以免导致录音不全而影响到最终评分成绩。
4、考试过程中一定要听从监考老师和电脑操作员的指挥。
5、语音测试时记得从左到右的顺序进行，也就是先放音，录音，回放录音再到结束测试这样的步骤。
6、考试过程中发现机器有问题时要及时举手报告，让电脑操作员帮解决，同时保持平常心态，不要过于紧张。
三、选修九单词的处理
1、坚持每天读一点，跟录音朗读或科代表带读。
2、每隔两三天听写，查检学生的记忆效果。
3、对个别单进行讲解或结合课文介绍单元背景，让学生加深对单词的理解和记忆。
4、记完一遍后在一个月后再让学生重温一下选修九的词汇。
5、英语词汇的一些学习方法。
① 构词学习法：英语词汇量虽然庞大，但它本身有其内在规律可寻，掌握基本的构词方法，很可能突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，他们是扩大词汇量的三把钥匙。（1）前缀一般只改变词的意义，但并不改变词类。把词缀同它前面的单词或词根联系起来考虑，有助于记住单词的词类和词义。（2）后缀不仅改变词的意义，而且使单词由一种词类转变为另一种词类，对单词的后缀要求学生平时学习时要善于观察和总结，养成习惯。
例如：前缀 en-放进，使得 endanger, encourage, enforce, enlarge, enable, enrich,un-不，非uncertain, uncomfortable, unsafe, unconscious后缀－eactre, hoste, waitre
② 语境记词法： 学习单时词，除了要把音、形、义同时记忆，对词有一个全面的了解外，应尽量做到词不离句，句不离段，在语境中加深
对单的理解。
③ 难词强记法：记忆英语词汇，某些长难的单词是非强记不可的。但强记毕竟是一件令人讨厌的事，因此，我们应该设法将那些本无联系的东西产生联系，便于记忆。例如：questionnaire--millionaire;communist—communicate;department—apartment—instrument-government
四．2011年高考年报中关于英语教学的几点建议
1、首先，在中学英语教学中要将英语新课程标准设定的目标和内容贯彻到实处，把握好语言形式、语言意义和语言使用之间的关系。在教学中有意识地形成具有层级的教学目标体系，着力培养学生在语境中恰当使用语言进行交流的能力，达到每个学习阶段的学习目的和教学目标。既关注每个学习阶段英语知识的系统性学习，也关注学生对所学语言知识的有意义使用。
2、其次，采取符合学生个体需要的教学方法夯实学生的英语语言基础知识和技能。从标点符号的使用，词汇的拼写，词语和句子的表达的准确性和多样性以及不同时态的正确使用等细微之处入手。加强培养学生学会在篇章中处理信息的能力，尤其是多种时态并存的篇章；继续加强复合句和连接词的训练；但要注意避免机械训练，以免导致负面效果。
3、注意培养学生的学习品质，养成良好的学习习惯。引导学生在语言学习中注重细节，避免过多出现因混淆而填错、抄错原词，拼写错误、书写不规范的情况。这是学生综合素质的体现，也是新课标的目标体系中所提倡的促进学生综合素质的培养。注重细节、耐心，专注等良好的学习品质有助于他们日后形成良好的工作品质，为个人良好发展奠定基础。
4、英语教学应该多关注社会文化生活。语言学习要学以致用，使学生能够熟悉有关中国社会和中国文化方面的英语表达方式，学会用英语来描述事物和现象，表达自己的所思所想，尤其是在写作教学中更应如此。
