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宁阳县乡饮乡中心学校学校教案
2013-2014学年上学期 语文 学科备课
设计人： 任教年级：六 任教班级：一
第 周第 课时总第 课时
课题名称：举办诗歌朗诵会
一、教学目标：
1.让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。2.培养学生团结合作的精神。
二、教学重难点：
活动重难点: 诗歌朗诵会的形式、内容的确定。
课文重点：全诗 感情朗读训练点：全诗
读说结合训练点：谈一谈学习古诗的方法和学完古诗后的感受。
三、教学准备： 多媒体课件
四、预习设计：
1、根据常规预习提纲预习课文。
2、利用工具书理解重点词语的意思。
3、试着理解含义深刻句子的含义。
4、理解诗人所表达的情感。
5、质疑：至少提出三个问题。
五、教学过程：
一、课前准备：
在班里分组讨论一下，怎样开好诗歌朗诵会
1.确定内容，诗歌朗诵会朗诵的诗，可以是搜集到的诗，也可以是自己写的诗。可以利用教材，本学期教材中，《中华少年》就是一首典型的朗诵诗，本组教材中的《我们去看海》，选读课文中的《我们的方阵》都可作为选材。还可以是自己写的诗歌。
2.小组内商定形式，可以展示，也可以比赛。
3.全班商议可以是小组合作参加，也可以是小组初选后，推荐代表参加班级的朗诵会。
4.确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，宁阳县乡饮乡中心学校学校教案
可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
5.组织分工，力求每个同学或小组都有任务，如，环境布臵、编排节目单、化妆，人人为班级朗诵会出力。6.确定时间、地点、形式等。
二、成果展示 1．阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，知道生活中处处有诗歌。2．尝试写诗。
三、精讲点拨 自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》 1．你欣赏哪首诗？为什么？（预设：生：我喜欢《致老鼠》，因为作者把讨厌的老鼠想象成了人来写，很有趣。
生：我喜欢《爸爸的鼾声》，作者很会想象，把爸爸的鼾声比作了火车开动的声音。）
2．师相机归纳板书：大胆想象
3．读了这两首诗，你受到了什么启发？
（预设：我知道写诗并不是那么神奇的事，我们也可以学着写。写诗就是写平时生活中的一些事情……）
4．教师小结：我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
三、补充诗歌，让学生欣赏。将下面的诗歌复印给学生，在小组里读一读，交流交流写作方法。
1．巧用比喻： 2．妙用拟人： 3．运用夸张： 4．运用假设
四、你喜欢哪首诗，就试着学它写一写，注意想象要大胆，语言要精炼，表达出自己的情感。
五、在小组里交流你写的诗，听听同学的看法，再改一改。
六、小组推荐优秀诗作全班交流。
七、作业设计：背诵这两首现代诗。搜集几首自己喜欢的诗与同学交流。
六、板书设计：
我们去看海 致老鼠 爸爸的鼾声
七、限时作业：
语文同步
八、课堂反思
