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现代双语学校七年级语文古诗词鉴赏专项复习
一、古诗词赏析
一、读下面的唐诗和元曲，回答问题。
秋词 刘禹锡 秋思 马致远
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。夕阳西下，断肠人在天涯。
1、同是写“秋”，两首诗表露出诗人的心境有何不同？
刘禹锡的《秋词》是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的《秋思》是悲秋，表达了失意、凄苦，思乡感伤的心境。
2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首，为什么？
更喜欢刘禹锡的《秋词》。作者一反过去悲伤的情调，唱出了豪迈的歌声，表现出他向上励志的情怀，催人奋进。
二、读下面的唐诗，回答问题。
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。
1、诗中哪一联最能突出思乡的羁旅之愁？你还能举出哪些写乡愁的名句？
乡书何处达？ 归雁洛阳边。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2、你能从诗歌内容看出作者是哪里人吗？为什么？
洛阳人。归雁洛阳边。
3、这首诗集中表达了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？
思乡之情。乡书何处达，归雁洛阳边。
4、诗中的千古名句是海日生殘夜，江春入旧年，它抒发了作者乐观、积极、向上的情怀。
这首诗写得意境深婉，景情交融，主要选取的景物有：青山、行舟、绿水、白帆、红日、和风、归雁。
5、本诗景物描写很精彩，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？
“阔”字表现长江江水激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。
6、“海日生殘夜，江春入旧年”一联历来为人称道，请选一个角度，作简要赏析。
①在描写景物、节气之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。②表现了时光匆匆、光阴荏苒，使身在他乡的游子顿生思乡之情。③把“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。④“生”与“入”运用了拟人的手法，富有情趣。⑤两句对偶工整，形象生动。|
7、请分析“海日生殘夜，江春入旧年”含有怎样的人生哲理？
这两句在形象地写出夜退日出、冬去春来的变化中透露出自然的理趣；同时透露出积极、乐观、向上的感情。
8、诗中“海日”和“江春”不仅写出了自然界生生不息的新意，还有某种象征 意义，请用简洁的语言说说它的新意。宣告春天的来临（或新旧更替，此消彼长）。
9、“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了“两岸阔”之大景的神韵，为后人所称道。最后两句表现了作者思念故乡的感情。
10、这首五言写景诗的主要内容是：描绘了殘冬萧条冷清的哀情。
11、想像“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，用自己的语言加以描述。
长江春潮涌流，江水上涨，江水几与岸平，江面变得广阔浩渺。一只船儿白帆高悬，在江中顺风行驶。
三、读下面的唐诗，回答问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1、这首诗情景交融，诗中第一句通过写景，既点明了时令（季节），又暗写了诗人对王昌龄被贬的同情和关切。诗中还通过丰富的想像，赋予客观事物以人的情感，将其人格化，诗人托付明月将愁心寄给朋友，把自己对朋友的慰藉带到遥远的夜郎西。
2、从意象的选用角度赏析“杨花落尽子规啼”。选用了“杨花”“子规”两个意象，“杨花”漂泊不定，“子规”哀伤啼鸣，既点明了季节，又营造了愁苦凄凉氛围，突出了飘零离恨之感，为全诗奠定了哀伤的感情基调。
3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
这首诗抒发了诗人对朋友的关心、同情和思念之情。
四、细读下面两首诗，完成后面的练习：
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1、诗的第一句中“僵”字，写出了诗人晚年生活的凄凉（悲凉）。
2、诗的第三句既是眼前现实情景的描绘，又象征南宋王朝的处境和命运的岌岌可危。全诗抒发了一种强烈的爱国主义思想。
3、诗人“僵卧孤村”却“不自哀”的原因是什么？（用诗中的原句回答）尚思为国戍轮台。
4、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
表达了诗人那种老而犹壮的战士风度，以及渴望能够上马杀敌、效命沙场的爱国主义热情。
5、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”则由自然界的风雨联想到国家的命运，通过梦境的描写表现了诗人奔赴边防前线杀敌立功、报效祖国的强烈愿望。
6、对这首诗品析有误的一项是（D）
A、诗的一、二句集中在一个“思”字上，强烈地表达了诗人希望报效国家的爱国之情。
B、诗的三、四句集中在一个“梦”字上，幻化出的是诗人魂牵梦绕的情境。C、全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。D、“僵卧”道出了老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切地写出了作者怀才不遇的凄凉情景。
六、细读下面两首诗，完成后面的练习
天净沙 秋思 马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。
1、这首小令是元散曲中咏景的佳作，小令仅28字，写了十种景物，表现了一个长期漂泊异乡的游子的思乡之情，其中表现主旨的句子是：（夕阳西下，）断肠人在天涯。
2、这首小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的图画？
这些词语描绘了一幅深秋晚景图。
3、这首小令最显著的表现手法是什么？表达了怎样的思想感情？ 寓情于景，以悲景写悲情（或“映衬，以景衬人”）； 表达了作者游子孤寂、愁苦的心情。
4、说说“断肠人在天涯”一句中“断肠”二字的表达作用。
“断肠”二字概括了诗人的感受，在前四句“景”的渲染下，诗人思乡的“情”得到了充分表现。
5、赏析“小桥流水人家”在诗中的表达效果。
“小桥流水人家”呈现出清雅、安适的景象，以乐景衬哀情，更反衬出作者羁旅之苦和思乡之情。
6、对这首元曲赏析有误的一项是（C）A、“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B、“夕阳西下”一句，将前面九个独立的事物统一到一幅画面之中，有一种凄凉之美。
C、全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D、这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。
七、细读曹操的《观沧海》，完成后面的练习：
观沧海
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
1、诗的前六句描写沧海景象，有动有静。如“水何澹澹，秋风萧瑟，洪波涌起”写的是动景。山岛竦峙、树木丛生，百草丰茂写的是静景。
2、诗的后四句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
“若”字有助于表明大海吞吐日月星辰，是作者的想像之景（或主观感受），体现了诗人的博大胸怀（或统一天下的决心）。
3、这首诗描写了大海的辽阔壮美，具体描绘了哪些所见的实景和所想的虚景？
实景：海水、山岛、草木、秋风、洪波； 虚景：日月星辰
4、在这些山水景物的描绘中，你感觉出作者是怎样的一位诗人形象？
诗中的所写景物表现了一位胸怀宽广，踌躇满志，渴望建功立业，抱负远大的诗人形象。
八、阅读《夜雨寄北》，完成下题：
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、这首诗借“巴山夜雨”之景抒发了作者怎样的思想感情？
抒发了作者羁旅巴山的孤寂之感和思乡之情，表达了作者期盼团圆、共叙旧情的美好心愿。
2、结合诗境体会“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。
该句是想象两人相逢后畅谈的情景，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，把思念的深情转化为对相聚的憧憬，更显得思念情深。
3、“秋”字在诗中起到什么作用？
“秋”字点明了季节，渲染了一种孤单、悲凉的气氛。
4、诗中两次写“巴山夜雨”的内涵有什么不同？
这首诗既描写了今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象了来日聚首时的幸福快乐。此时的痛苦与将来的喜悦交织在一起，时空变幻，“巴山夜雨”的反复出现，造成了回环往复的意境。
二、古诗词默写填空
1、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化，表达对友人深切同情与关怀的句子是：“。”
2、《天净沙 秋思》中点明主旨，道出了游子悲苦、惆怅之情的句子是：“，”。
3、李商隐在《夜雨寄北》中以会晤的欢娱衬托客居的寂寞，把思念深情转化为重聚希望的句子是：“。”
4、《论语》中阐述学习与思考辩证关系的句子是：“。”
5、《秋词》中隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪迈之情的句子是 ：“。”
6、《潼关》中表现诗人强烈渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气的句子是：“。”
7、《狼》中通过议论揭示全文主旨、起画龙点睛作用的句子是“，？ ”。
8、《行军九日思长安故园》中不仅表达作者惜花和思乡之情、更寄托作者对饱经战争忧患的人民的同情和对和平渴望的句子“。”
9、《峨眉山月歌》中既传达诗人江行独特体验、又抒发诗人对友人思念之情的句子是：“。”
10、吾日三省身： ？ ？ ？
11、，险燥则不能治性。
12、非淡泊无以明志。
