26《读书再读书》的分段、 阅读新体验 、说写双通道的答案和分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“数学新体验答案五下”。
沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
第六单元
导语
同学们，你们喜欢读书吗？本单元的课文将把我们带进一个浓浓的书香世界，去了解书架上性格迥异的书，去观察生活中千姿百态的读书人，去了解读书的秘诀，去感受读书带给我们的快乐。如果你有时间了，就请拿起书本来，多与书亲近，多与书交流，品味读书的乐趣，体验读书的神奇，享受读书的魅力。
在学习的过程中，我们要学会边读边思，学会在阅读中提出问题，解决问题，做一个会读书的人。读书再读书一位巴格达商人走在山路上，突然，有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是，过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得太少了。亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富。当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。很幸运的是，我从小就爱看书，记得小学三年级时就开始捧着厚厚的《女游击队长》囫囵(hú lún)吞枣地看，这份读书的兴趣一直伴随我长大。随着时间的推移，读书给我带来的好处越来越多：小时候从不为写作文发愁；高考语文得了100分；选择职业考上电台主持人；直到今天开始尝试写作……这，都是读书的功劳。我常常在想，沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
如果当初我不爱读书也就不会有今天，但在庆幸的同时我也和那个商人一样懊悔：我为什么不读得多一些再多一些呢？这份懊悔来自我在工作的时候，常常感到“书到用时方恨少！”为什么会有那么多人喜欢读书？因为：读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如，我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我么？”我感觉有花瓣儿正悄悄地在我心中开放，并潜入我的气息。读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦（mò）然抬头，那份书卷气已从内心悄然映在脸上。是呀，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？读书使我们思想深邃(suì)。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想，当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多了一个头脑。更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”。如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石噢。
【预习练习】
一、填空
课文是一篇议论文文，作者引用“ ”的故事来引出。接着作者通过自己的，阐述了的遗憾。并从多个角度阐明了。最后作者发出了 倡议。
二、阅读课文，完成练习。
1、给上文分段分层，并写出段意层意。沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
阅读新体验
1.朗读课文，说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事，它与读书有什么关系？
（1）朗读课文，说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事？
（2）它与读书有什么关系？
作者讲“商人捡石头”的故事，是为了便于学生了解读书的好处。
2.读句子，联系上下文回答括号中的问题。
(1)当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！(既然说是“偷”，为什么还说好？)沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
(2)不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。(“丰富的人生”指什么？)
3.照样子用带点的词造句
我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽．．．．．风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉。
说写双通道
读书带给你什么好处？用总起分述的方法说一说，再写下来。
【预习练习答案】
一、填空沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
课文是一篇议论文文，作者引用“ 商人捡石头 ”的故事来引出 读书重要性的话题。接着作者通过自己的 读书经历，阐述了“书到用时方恨少！”的遗憾。并从多个角度阐明了 读书的益处。最后作者发出了 为了让自己的生命发生奇迹，那就让我们去读书再读书的 倡议。
二、阅读课文，完成练习。
1、给上文分段分层，并写出段意层意。
第一段（1-3）
讲述商人捡石头的故事,引出读书重要性的话题。第二段（4）
“书到用时方恨少！”这是“我”的切身体会。第三段（5-11）
第一层（6）读书使我们视野开阔。第二层（7）读书使我们情趣高雅。第三层（8）读书使我们美丽。第四层（9）读书使我们思想深邃。
第五层（10）更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。
第四段（11）发出为了让自己的生命发生奇迹，那就让我们去读书再读书的倡议。
阅读新体验
2.朗读课文，说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事，（1）朗读课文，说说课文开头为什么要讲一个商人捡石头的故事？
因为虽然读书的好处多多,但面对年龄较小的学生,一下子又无法 6 沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
立刻通过语言讲清楚,讲明白。现在作者运用类比手法，通过一个商人捡石头的故事，让小学生初步了解读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富。当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少的道理。这样写可以使说理的文章增加了生动性，可读性，也便于学生更好地了解读书的好处。
[练习分析：练习意在让学生了解议论文的引论在文中的作用.]
（2）它与读书有什么关系？
作者讲“商人捡石头”的故事，是为了便于学生了解读书的好处。作者形象地把读书类比作捡石头，把读书获得的好处类比成捡到了宝石。
[练习分析：练习意在让学生了解议论文的类比特点。]
2.读句子，联系上下文回答括号中的问题。
(1)当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！(既然说是“偷”，为什么还说好？)偷字加了个引号，使偷具有了特殊含义，即“学”。通过读书获得的知识，含有不用通过自己的辛苦劳累的实践，就能现成地获得某个现成的经验或知识，但又不用征得别人同意，这不是相当于我们平时理解的“偷”吗？但因为是通过读书而得，是学来的，所以要在偷字上加个引号。这样的表达，既可以使语言表达得既富有风趣的味道，又十分地贴切生动。
(2)不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去，现在和将来。(“丰富的人生”指什么？)沪教版小学语文五年级（上）26 《读书再读书》的分段、阅读新体验、说写双通道的答案和分析
编制者复旦中学 陆增堂
因为“不读书的人”，只有一次生命，他所了解的东西，充其量只能过他这辈子所看到、听到、了解到的东西，内容十分有限。而读书的人就不同了。他可以有“丰富的人生”，他可以跨越时间和空间的限制，与古今中外的人们一起品味多姿多彩的人生。
[练习分析：练习意在让学生懂得词不离句的特点。]
3.照样子用带点的词造句
我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽．．．．．风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉。
作为一个学生，我们没有金钱，没有权势，但我们却年轻，有活力，我们的前程是不可限量的。
说写双通道
读书带给你什么好处？用总起分述的方法说一说，再写下来。读书好处多多
读书可谓好处多多。
读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作上用得更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理，让别人觉得你的文章更富有文采。
读书，可以让你懂得礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书达礼，颇有风度。
读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满[练习分析：练习意在让学生在实践中认识连词。]
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编制者复旦中学 陆增堂
了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进。从书中，你往往可以发现自己身上的不足，使你不断地改正自己的错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
读书，可以让你变得聪明，有智慧去战胜困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈进了一步。
读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐方式。读书可以调节你的心情，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游，也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的事情。
读书好处多多。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下扎实的基础！
[练习分析：练习意在，1让学生在实践中巩固文章的总分结构的形式。
2、通过写作，总结总结读书的经验。]
