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厦门市2007级高一语文必修四质量检查试题参考答案
发表时间：2008-7-7 19:24:56 来源：转帖点击 651 次
厦门市2007—2008学年高一质量检测
语文必修4 参考答案
1．①孱②咄咄③袤④节⑤炙⑥暄⑦缛⑧慧
2．①《哈姆莱特》《李尔王》②兰舟③帕斯卡尔④周瑜、孙权
3．①杨柳岸，晓风残月②也无风雨也无晴③把吴钩看了，栏杆拍遍④莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦
4．示例：（若江南文化是）缠绵悱恻、婉约柔美的柳词；（西北文化则是）铿锵雄浑、高亢豪放的苏词。
5．⑴扬言⑵遗憾 ⑶（被）推荐 ⑷坚守
6．B（①名词作动词②名词作状语③⑥意动用法④⑤使动用法）
7．⑴我离开亲戚朋友来侍奉您的原因，只是仰慕您高尚的品德。
（“所以”“亲戚”“高义”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）⑵张衡不趋附当时的权贵，（因此）担任的官职总是多年不被升迁。（“慕”“辄”“徙”各0.5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）
8． 词牌婉约
9．愁（2分）物是人非事事休（欲语泪先流）（2分）
10．比喻。（2分）在词人笔下，抽象的东西“愁”竟有了重量，不但可随波逐流，还可以用船来承载。作者化抽象为具体，想象新颖真切，极形象地抒写出了内心的苦闷和忧愁之深。（2分）
11．B（坐：因„„获罪）
12．A（A以：介词，用。B之：代词，指梁彦光；助词，的。C所：介词，和“为”一起表示被动；助词。D乃：连词，就；却）
13．C（“为政始终是惩恶和教化兼施”）
14．⑴期望能有办法来改变那儿的民风，对上来报答陛下对我的大恩。（“庶”“有以”“上”“答”各0．5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）⑵彦光没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让(他)在孔子庙里参观。（“罪”“将”“观”各0．5分，“弗之罪”倒装句式0．5分，“令观于孔子庙”省略句、倒装句句式各0．5分，句子不通顺、连贯的酌情扣分。）
参考译文：
梁彦光字修芝，安定郡乌氏县(今甘肃省泾川县)人。彦光年轻时就性情纯厚，他的父亲常常对亲近的人说：“这个孩子品格、气概不凡，一定会使我们的宗族兴盛。”西魏大统末年，彦光进太学学习，泛览了经书和史书的要略，做事有规矩和法度，即使在匆忙之际也严守礼仪。到隋高祖接受了北周的禅让登基，任命彦光担任岐州刺史。开皇二年，皇上驾临岐州，很赏识彦光的才能。几年之后，彦光调任相州刺史。彦光以前在岐州任刺史时，那儿的民风很质朴，彦光用为政安定的方式来治理，使得一郡的风俗人心都受到了教育感化。等到了相州，依然按照治理岐州的方法治理。相州治所邺都的民风不淳，民众大多善变而狡诈，他们对彦光编了歌谣，说他不能够治理州郡、教化民众。皇上听到了这个歌谣就责备了彦光，最终因此获罪而被免官。一年多以后，被任命为赵州刺史，彦光对皇帝说：“请求再任命我为相州刺史。我将改变方法，期望能有办法来改变那儿的民风，来报答陛下对我的大恩。”皇上答应了他的请求，再次任命他为相州刺史。相州的强横狡猾、不守法纪之徒听说彦光是自己请求前来的，没有不嘲笑他的。彦光一到任，就揭发隐匿的奸邪之徒及其罪行，如神明一般明察，从此狡诈之徒没有不潜逃的，一郡之内人们都非常惊骇。当初，北齐灭亡之后，世族士绅和读书人大多迁居关内，只有工匠、商贩和乐户人家迁移聚居在州城的外城一带，因此民风险恶邪僻，无端地编造歌谣诽谤、控告官员，频繁地挑起许多事端。彦光想要革除这些弊端，就用俸禄延请中原的儒学大师，在每个乡里建立学校，不是圣贤的学说不准教授。从此民众都能够克制自励，民风大有改变。
有一个滏阳人焦通，性好酗酒，在对待父母的礼法上有过错，被堂弟告发。彦光并没有处罚他，而是把他带到州中的学校，让他在孔子庙里参观。焦通于是就受到了感化而醒悟，又难过又惭愧，无地自容。彦光就教训他，等他明白道理之后就让他回家了。后来焦通改正了过错，磨砺自己的品行，最终成为了有善行的士人。彦光用德行来教育、感化民众的行为，都如这样的情况。官吏民众都被
他感化而爱戴他，相互之间都没有了争执。
四、课内现代文阅读鉴赏（10分）
15.舞台说明（2分）
16.①以后需要，我再寄给你（2分）②你作的孽无法用金钱来抵消（2分）
17.“需要钱。”（或“你毕竟很贫困。”或“你毕竟还要生活。”）（2分）
18.鲁侍萍从周朴园前后态度的变化中，看清了他的虚情假意，撕掉支票，表现出她的自尊和坚强。解析：对人物的分析一定要客观，符合实际。（2分）
五、课外现代文阅读鉴赏（25分）
19．石板（2分）
20．来源（由来）（2分）抗敌御侮、坚强不屈的民族精神（2分）
21．（6分）（1）小镇的经济繁荣（2分）（2）小镇的文脉深厚（2分）
（3）小镇的历史人物辈出（2分）
22．（4分）运用比拟和比喻的手法（2分），生动形象地表达出石板外表磨损，古韵犹存的特点（2分）
23．（4分）（1）首尾照应（2分）（2）渲染气氛，引发思古幽情（2分）
24．（5分）要点：（1）对悠久历史的赞叹（2）对物是人非的惆怅（3）对美好未来的憧憬（答对一点给2分，答对两点给4分，答对3点给5分）
25．作文（略）
