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朱家角幼儿园主题总结
主题“走近秋天”
（2011学年第一学期）
泰安中（3）班 冯婷婷 2012年1月4日
主题背景：
秋天是个收获的季节，是个绚丽多彩的季节，我们的幼儿园周边有着极好的资源，为了让幼儿在这个多彩的季节感受秋天的美丽与收获，我们利用这些周边的资源带孩子走近秋天，寻找秋天，我们开展了“美丽的秋天”主题活动 主题目标：
1.能运用各种感官和途径认识了解秋天的特征，知道秋天是一个美丽和丰收的季节，同时知道秋天气温突变，能在成人提示下学习自我保护的简单方法，减少感冒邓秋季传染病的发生。
2.能用说、朗诵、唱、绘画、泥塑、制作等各种方式表征秋天，体验创作的快乐。3.愿意把自己的探索发现与同伴交流分享，体会彼此分享的快乐。主题进程： 《多彩的秋天》 ● 珠溪园体验活动
秋天的美景一直深深吸引着孩子们，他们渴望着能真真切切的体验秋天的美丽和多彩，带着孩子们的好奇心和兴奋的心情我们来到了珠溪园。红的枫叶、绿得松树、黄的落叶让孩子们深刻的体验了秋天的多彩。在美丽的珠溪园孩子们随着秋叶一起舞蹈、抬头静静聆听秋天的声音，感受这秋天的美，在大自然的怀抱中自由的呼 吸新鲜的空气，吸收着知识，了解了秋天到底在哪里。
●《小树叶》
“公园里的梧桐树妈妈和她的树叶娃娃„„”伴着优美的歌声，孩子们沉浸在故事中纷纷问我：“小树叶离开妈妈不害怕吗？它为什么要离开大树妈妈？”有孩子说：“树叶落光了，大树妈妈肯定很伤心，这可怎么办？”孩子们的情绪在故事中被带动了起来，在这样的意境中，孩子们学习了歌曲《小树叶》幼儿理解了大树妈妈和小树叶的情感，每次唱起歌谣都投入了十二分的感情，将歌曲演绎的十分逼真。《多变之秋》 ● 我给朋友穿秋衣
秋天的天气虽不如春天那样变化多端，却也导致了不少的孩子感冒生病，入秋后的朱家角幼儿园主题总结
十一月下旬气温变化特别大，不少孩子感冒，咳嗽发烧了。每天孩子们都会发现自己的好朋友没有来园。“为什么**没来幼儿园呢？”在自由活动时我和孩子们讨论了起来，孩子们知道了自己的朋友因为身体不适未来园也都很着急，都急着为他们想办法，多穿衣服、多休息、多喝开水，孩子们想了很多帮助朋友的办法。为了让孩子实现自己帮助朋友的愿望，我们在区角中开辟了“我帮朋友穿秋衣”的活动，孩子们在活动中不仅锻炼的剪刀和固体胶的使用，同时通过活动渗透了自己关心同伴的感情。我给娃娃做秋衣：（添画、折纸）● 远离感冒
由于身体原因我们班的张振磊已经有好几天未来园了，一天晨谈时间，我请幼儿猜猜他为什么不来幼儿园，孩子们根据自己的生活经验猜到了他生病了发烧了。韩廷君平时就是个挑食特别严重的孩子，随即孩子们便讨论开了“为什么韩廷君会感冒、发烧”的问题，有的孩子说“就是因为他平时太挑食，营养不够了” 也有孩子说是因为衣服穿的少。在这样一个随即生成的谈话活动中我让孩子们讨论了还有哪些现象会让我们容易感冒。到底怎样做才能让我们少生病。谈话与讨论使幼儿获得了有关秋天季节变化与疾病，季节变化与自我保护，季节变化与服装，季节变化与运动等方面的简单知识与技能。当幼儿学会了如何根据环境变化顺从成人的指导与帮助来调节自己的身心时，幼儿便逐渐成为了环境适应的主人。因此，季节教育也是幼儿适应生活的重要途径和手段，季节教育通过引导幼儿观察、比较、分析和探究一些自然现象，增进幼儿对自然环境的了解，激发幼儿热爱大自然，热爱生活的情感 《美味之秋》
秋天是美丽的，因为它首先是一个丰收的季节，秋天到了，各种各样的水果丰收了，农作物丰收了。但对我们身边的孩子的生活环境来说，他们对农作物已经比较陌生了，但“水果“却每天出现在他们的生活中，所以我们开展了有关水果方面的系列活动 ●水果大会餐
丰收之际孩子们带来了很多水果和老师同伴一同分享，孩子们看着形状各异、颜色丰富的水果宝宝们兴奋的讨论着，我利用一次集体活动的时间给孩子们介绍了水果的来源，并一起讨论了不同水果的不同吃法并在一起分享水果的过程中将活动扩大，让孩子们知道有东西要和好朋友一起分享，那样才能更快乐，孩子们吃着甜甜的水果，一张张小脸蛋上露出了甜甜的笑容。●水果丰收了（泥工活动）
孩子们带来了那么多的水果，有长长的香蕉、有圆圆的橘子、有红红的苹果„„这
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么多的水果我们把他们放在一个盘子里让孩子在泥工区看看、摸摸、捏捏，在真实水果的对照中孩子们用自己的双手创造出一件件泥工作品，送给朋友、送给老师。真是个美味、快乐的秋天。活动反思：
在整个主题活动中，教师、幼儿、家长都在不断地学习和进步，我们有以下体会：（1）主题活动离不开家长的紧密配合，要把主题引向深入需要家长的积极参与。（2）教育有爱才称之为教育，所以在活动中出了对幼儿进行一些综合性的教育外，我们注重对幼儿进行爱的情感教育。如我为娃娃做秋衣，让幼儿学会从别人的角度去考虑问题，用自己的实际行动去关心别人，体验帮助别人的快乐。（3）预防秋季传染病的讨论与教育引导幼儿关爱自我，关心自己的身体健康，能童从成人的劝告与教育，即从爱自己迁移到感受周围成人的关爱，同事体验到被关心，爱护的快乐。（4）教师要及时捕捉幼儿在活动中最感兴趣的东西，引领幼儿把主题活动推向深入。如幼儿对外出活动捡来的各种树叶非常感兴趣，我们就开展了一系列的有关树叶的活动，收到很好的效果；又如幼儿对同伴的缺席很敏感，我们就随机组织幼儿讨论了“如何预防感冒”的话题，变说教为轻松的讨论交流，受到了孩子们的欢迎。
