小乌鸦爱妈田由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小乌鸦爱妈妈免费”。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计
教学目标：
1、让学生了解孝敬父母是一个人应有的美德，感恩回报身边每一个人。
2、通过改编歌词和创作表演等教学活动培养学生合作意识和协调能力
教学重、难点：
1、感受体验歌曲情绪，用甜美的歌声有感情地演唱歌曲。
2、要唱出对小乌鸦爱妈妈的赞赏与崇敬。
教具、学具：
多媒体课件、电子琴、头饰等，教学过程：
一、情境导入
大屏幕放映动画，随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐，老师充满激情地讲述动人的故事。
师：一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来的虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦，多可爱的小乌鸦，人们不禁夸奖它、赞美它、歌颂它。同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事，人们把它编成了一首歌《小乌鸦爱妈妈》，现在让我们一起来欣赏。（这时学生的眼神里充满了感动和期待）（播放动画《小乌鸦爱妈妈》）
师：故事的主人公是谁？
生1：小乌鸦。生2：乌鸦妈妈。
师：小乌鸦都做了什么？
生：小乌鸦从很远的地方寻找食物，回家喂妈妈。师：它为什么这样做？
生1：小的时候乌鸦妈妈喂小乌鸦，长大了小乌鸦又一口一口地为妈妈。
生2：小乌鸦长大了，知道回报妈妈了。
（学生很热情，争先恐后地说）师：（很高兴地）你们说的真好！今天，我们就学习歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
二、寓教于乐
1、自主学习，感受音乐 初听歌曲《小乌鸦爱妈妈》，更全面的理解歌曲。
2、多次聆听，学习新歌（1）教师范唱。
（2）按节奏朗读歌词。
师：读完歌词，你发现这首歌的节奏有什么特点？ 学生回答后，出示节奏练习。（课件出示）
（3）下面用lu跟老师的琴声来模唱一下歌曲的旋律。（4）再跟老师唱一遍歌谱。
师：让我们听歌曲，轻轻地跟着歌曲哼唱。（学生轻轻地哼唱）师：（赞扬地）你们唱得真好听！你们想一想第一段歌词讲的是什么内容？ 生1：路边开放野菊花，飞来了一只小乌鸦，给妈妈找吃的。
生2：小乌鸦不贪玩，给妈妈找吃的。
师：第一段表现了小乌鸦捉虫急忙回家的情景，那我们应该用什么心情来唱的？ 生：着急。
师：说的真好！下面让我们用着急的心情演唱第一段。（演唱第一段）师：唱的真好！能把第二段演唱一遍吗？ 生：能。（演唱第二段）
师：那么第二段讲的是什么内容？ 生1：小乌鸦找来吃的喂妈妈。
生2：乌鸦妈妈在家等小乌鸦，非常着急。
师：说的真好！乌鸦妈妈老了，飞不动了，躺在家里等孩子回家的情景。那么，第三段又是什么内容？
生：说了懂事的小乌鸦。
师：是对小乌鸦的赞颂，好，让我们一起来赞美小乌鸦。（演唱第三段）
3、演唱歌曲，体验音乐
师：让我们一起有感情地演唱歌曲，我们分角色演唱吧，你们觉得我应该扮演谁呀？ 生：（肯定地、高兴地）乌鸦妈妈。
师：好，听你们的，你们演唱第一段，扮演小乌鸦，我演唱第二段，扮演乌鸦妈妈，第三段让我们一起来赞美小乌鸦，好吗？（师生合作演唱歌曲）
三、创造表现
1、合作探究，创造实践
师：这首歌曲唱的是小乌鸦爱妈妈，其他的动物也爱自己的妈妈，你能不能把小乌鸦改成你喜欢的小动物来唱唱呢？小组讨论，看哪组改的最好。学生讨论后展示。
2、表演展示，交流评议
师：歌曲为我们展现了小乌鸦爱妈妈的情景，看谁能表演出歌曲的情感。学生分组创作，教师负责发头饰和放音乐。学生上台展示自己的创作，其他同学评价。
3、拓展延伸，开阔视野
师：你能在现实生活中，用自己的行动展示自己对妈妈的爱吗？学生回答，教师及时点评。
师：《小乌鸦爱妈妈》这首歌的创意来自成语“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，连动物都懂得感恩，尽孝，何况是我们人类呢？【播放《母亲》】接下来，让我们再一次感受妈妈对我们的爱吧。
教师播放视频《母亲》音乐响起之际教师说：让我们聆听《母亲》这首感人至深的歌曲，再一次感受妈妈对我们的爱。（歌词唱到--你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打„„）
师：是呀，妈妈为我们做了这么多，此时你想对你的妈妈说什么？
四、完美结课
师：我们的妈妈为我们无私地奉献了许许多多，妈妈是最亲的人，妈妈是最伟大的人。让我们好好爱自己的妈妈，在每一天里用自己的行动体现对妈妈的感恩之情吧！让我们边唱着《小乌鸦爱妈妈》来结束这节课吧！
