《我眼中的课堂》_我眼中的新课堂

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我眼中的课堂

金桥学校 李娜

每次上课前我都在想，怎么才能让课堂成为真正的收获。在我思虑和老师的教导后，我的脑袋里迸现出我自己的观点。

一节完美的课，必备的就是教师，学生和媒介。作为教师，现在的课堂要求我们是引导者，合作者。在上课之前，对学生的了解是必要的，现在我任的是四年级的品社。说起来，品社这门课，在大多数人的心中不是什么必要的课程，尤其在学生心中。但是既然我接了品社，我就在想，必须得让学生喜欢，并在这门课中收获其他课堂收获不了的东西。在初上这门课时，我用了两节课来了解学生，听到了他们希望的品社课，也知道了，他们想从品社课上收获什么样的知识。并且了解到，一班的孩子聪明能干而且愿意和老师合作。二班的宝贝们就没有那么顺溜了，他们呀脑袋瓜精光，可是自律能力比较差。相比之下，三班的孩子也是勤劳奋进的。然而四班的孩子就略显不足，有几个孩子就是不跟着大家的路子走。五班应该是最实在的，给他们上课，会有感动。六班的孩子，跟我是最亲密的，他们心中大抵把我当成自己最好的大朋友了吧。

了解了学生，那就该准备课堂教学的内容了。切实学生的实际，我制定的计划与书上的内容不是太相符，作为新老师，说实话，真真觉得品社书编写与学生的实际不太联系。所以我与学生探求的问题转向了学生的实际，书上的内容太过于僵硬，僵硬的课堂，上下来学生估计是满眼朦胧。在知识的学习后，就是切实走进名俗，文化，历史。《乡土》《美丽中国》，《2014河南大旱》等这些视频将是最好的教材。

在充分的准备之后，课堂是随着学生变化的。作为引路人，我们该做的，就是让学生去享受和吸取课堂中的精髓。将这些精髓融入到他们的血液中去得到进一步的融会贯通。我们不能低估学生，更不能忽略掉他们大脑中已经存在的记录。教的方法需要老师慢慢去探索，去搭建最适合学生的桥梁。而学生则在老师的带领下，一步步走向知识的中心，道德的中心。开动着自己的大脑，去寻找最合适自己的学习套路。

在我的眼中，课堂不是生搬硬套，更不是比葫芦画瓢。你的学生有他独特的色彩，而你的课堂也将有多样的方法，和充裕的营养，向学生渲染那无尽的正能量。