小班体育活动《好玩的彩绸》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小班体育好玩的彩绸”。
小班体育活动《玩彩绸》
猗丰示范幼儿园
申红婷
一、设计思路
进入小班下学期后，幼儿的运动能力明显增强，动作的协调性、持久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的发展水平之上，旨在培养幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的快乐，促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得积极的情感体验和积累基本的运动经验，实现自主发展和协调发展。
二、活动目标
1、在彩色绸上尝试不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。
2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。
三、活动准备
红、黄、蓝大绸布若干、音乐磁带。
四、活动过程
(一)热身运动：逛幼儿园
【师】天气真好，咱们一起逛幼儿园吧!(听着音乐做热身）
带幼儿走一走、跑一跑、跳一跳，穿过玩具、走过平衡木、跳过台阶。
【师】幼儿园里真好玩!这间房间里有些什么好玩的，我们进去看看吧。(二)自由探索：彩绸真好玩(自由探索彩绸的多种玩法。)1【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？(红、黄、绿)数数看一共有几块彩绸？
2【师】老师要提出问题了，想清楚要保密哦，你想跟它怎么玩呢?要想一个和别的小朋友不一样的玩法。(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿；两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)3【师】小朋友可以自己去上面试一试，注意保护好自己，避免与其他小朋友发生碰撞。（幼儿自主探索，教师一起参与幼儿游戏）
4【师】小朋友想了好多玩法，滚动、蹦跳、爬行、骑马、我也想到一个和你们不一样的玩法——坐轿子，一起试试吧。
5【师】这么多小朋友都要玩坐轿子，可就我们两个老师呀，没有力气了，怎么办呢？（引发幼儿自己想办法，邀请听课的老师一起参与游戏）
（三）集体游戏
【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到伞下)风好大呀，把彩绸吹上去了，风小了，彩绸下来了。(变换伞的高度，引发幼儿高出蹦跳触摸，捕小鱼。)【师】哎呀一阵大风吹过来，把彩绸吹跑了，你们快去把它追回来吧(彩绸四处移动，幼儿跟着目标快速追逐奔跑。)【师】彩绸终于追回来了，我们和好朋友靠得紧一点，就不会淋到雨啦!(四)放松整理
【师】雨停了，天也晴了，我们也玩累了，一起放松下吧!
五、活动反思
本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在基本动作发展与运动经验方面的原有水平与发展需求。首先，活动的设计改变了以往“准备活动一动作练习一集体游戏”的活动模式，以游戏情节贯穿始终，每个环节充分给予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种积极、主动、愉快的学习状态中。其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个游戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的发展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种色彩的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参与活动的积极性，又确保了幼儿在活动中的安全。再次，教师的适时介入与及时推进使集体教学活动的效应得以充分体现。如在自由探索彩绸玩法这一环节中，很多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发现后立即调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的游戏，将活动推向了新的高潮。(二)情景游戏：彩绸变变变
1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 [师]这里有两条小路，们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)
2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状
【师】前面有两条小河挡住了去路，你有什么好办法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河．)
3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状
【师】小朋友们都过河了吗？们一起钻山洞喽。行，身体尽量不要碰到“山洞”。)
幼儿手脚并用爬(
