《民族团结一家亲—心相连,手相牵》课后评议由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“民族团结一家亲观后感”。
《民族团结一家亲—心相连，手相牵》课后评议
中堡岛小学
今天听了陈校长的课，我们受益匪浅。一是教者齐透教材，无论是编排意图，还是教学活动中的重点把握、难点突破都恰到好处；二是培养学生课前收集资料，有利于教学进程，有利于培养学生的学习能力，有利于学生走进生活，很值得学习。我们就以下几个两方面谈谈我们听后的想法。
一、电子导学案三明确。
陈老师的每张课件中的学习主题明，要求明，学法明，文字简洁。如：第一张课件中的学习主题是：中央人民政府实行各民族共同发展的政策措施，要求：说一说，学法提示是：⑴、读44页。⑵、交流从书中了解的政策措施。⑶、小组归纳，推荐代表班上展示。学生一看，一目了然，真正起到了指导学生如何学的作用。
二、小组合作学习。
合作学习是学生单个很难完成的学习任务，必须进行合作学习；有些开放性的问题，学生单个很难把答案找完整，必须合作学习；有些学习任务必须合作才能开展，必须进行合作学习。陈老师这堂课中，学生两次合作学习都开展特成功。一是学生合作时有激情，二是交流规范，学习任务完成得好。但我们有这样的设想：陈老师的第一张课件改为“自主学习”，读后让学生直接在班上展示。在第一张课件后补一张，作为合作学习一，学习主题是：说一说，你还知道国家对少数民族有哪些优惠政策？提示：⑴、独立思考 ⑵、小组交流 ⑶、推荐代表班上展示。
总之，教学是门艺书，千个师傅万个法。在推进“小组合作学习”课堂改革中，我们会不断学习。
