会计基本前提和会计信息质量要求述课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“会计信息的质量要求”。
《会计基本前提和会计信息质量要求》述课稿
潞城市职业高中
王斌 尊敬的评委老师你们好：
我是潞城市职业高中教师王斌，今天述课的题目是《会计基本前提和会计信息质量要求》（板书），下面我从教材、学情、教学目标、教学重点、教学难点、教学方法等方面入手，将我的认识以及在教学过程中如何处理做以下阐述。
一、述教材
这节课内容选自中职教材中国财经出版的《基础会计》一书。本课是第一章《会计基本理论》中的第三节内容，是本章的重点内容，在会计教学中占有重要地位，是开展会计工作的基本要求，我认为在教学过程中要让学生重点把握会计基本前提和会计信息质量要求，进而思考会计工作的意义与作用。这是我对教材的理解，接下来是对学情的阐述。
二、述学情
由于中职学校学生生源的特点，大部分学生基础较差，素质较低，自主学习能力较弱，因此，本节课的教学中，充分考虑学生的特点，把知识简易化，不去深究财务分析中概念的来源和本质，引导学生去学习运用。为了锻炼学生的自主学习能力，把本节中的某些知识点（会计信息质量要求—重要性、谨慎性、及时性）留做课后思考与作业，再用下节课的一部分时间，检查与练习。
三、述教学目标
根据上述对教材、学情的分析以及教学大纲的要求，结合中职学生的特点和认知能力，教学目标我确立以下几个方面： 【知识目标】
1、学习会计核算的四个基本前提。
2、学习会计信息质量要求。【能力目标】
1、通过教师的引导，课后作业的布置，培养学生的自主学习能力。
2、培养学生正确开展会计工作的能力。【情感目标】
培养学生喜欢会计专业，树立严谨求实，认真负责的学习态度。
四、述教学重点、难点
根据本课教学所要达到的目的，我提炼出以下教学重难点：
1、重点：会计核算的四个基本前提和会计信息质量要求。
2、难点；正确把握运用会计核算的四个基本前提和会计信息质量要求。
五、述教学方法
由于中职学生的学情所限，为了讲清重点、突破难点，使学生能达到本节课设定的教学目标，我采用的教学方法有：
1、谈话导入法
2、讲授法（听老师讲解理论知识）
3、多媒体教学法（让学生形象直观的去掌握本节内容）
4、案例法（通过案例讲解，调动学生的学习兴趣，突出重点教学和难点化解）
5、练习法（通过课堂练习，让学生掌握课堂知识）
在教学方法的应用中，要求学生：多练习，多反馈，引导学生参与到教学中来，提高学生应用会计核算的四个基本前提和会计信息质量要求的能力来开展会计工作。
注：本节课教学时数2课时
六、述教学流程
一、教学准备
制作课件、图标、教具、二、激发兴趣，谈话导入
师：前面我们学习了会计及会计的对象等有关知识，那么会计的对象是什么呢？以这个问题引导学生思考、分组讨论、并回答出。资金循环——供应、生产、销售。
师生：交流并对学生进行表扬鼓励。
师归纳：这样从上面的会计的对象中我们可以知道会计的对象是社会再生产过程中的经营资金循环——供应、生产、销售。
我们知道会计是经济管理的重要组成部分为了保证会计管理工作的正常进行，就必须对经济业务在空间、时间上以及计量方法上做一些必要地规定和要求，这就是我今天要述的课题《会计基本前提和会计信息质量要求》。
三、讲解内容，整体把握
这个环节主要理解本节课的内容，是我教学的重点。
（一）、会计的基本前提：（板书）我们首先来述第一个基本前提
A、会计主体（板书）---是一个独立的经济实体。凡是执行国家统一会计制度，实行独立核算的企业都应作为一个会计主体。
师：那么企业能不能互相核算对方的经纪业务呢？首先请学生分组讨论，以这个问题引导学生回答。
生：不能。
师：及时对学生进行表扬
师概括：肯定不能。因此接下来我会引导学生通过和多媒体课件举例学习得出：会计主体只能独立记录核算本身的经纪业务而不能核算其他经济主体的经纪业务。从而界定了会计工作和提供信息的空间范围。
B: 持续经营（板书）---指企业在预见的将来能持续、正常的进行经营活动。
师：企业如果能持续、正常的进行经营活动，那么能不能进行费用分配和债务偿还？引导学生回答出——能。
师概括：企业如果能正常的进行经营活动，都是以持续经营为前提。
C:
会计分期（板书）---指企业在持续经营活动全过程中的一个时间段。
师：出示多媒体课件（会计报表），让学生讨论会计分期的作用
是什么？引导学生答出。
生：可以分期结算账目。
师概括：还可以编制财务报表、对会计信息进行比较等。否则会计核算不能正常进行。
D:
货币计量（板书）---假定币值不变，企业的经营活动统一以货币计量。
师：大家拿什么买东西呀？ 生：人民币。
师概括：我国会计制度规定
1、企业应以人民币为记账本位币，2、以外币为主要的，可以选一种外币作为记账本位币，但编制报告时要折合成人民币反应。
上面我们学习了会计的四个基本前提，下面我们来学习
（二）会计信息质量要求（板书）---规范企业会计核算行为的保证。
A:客观性---指应当以实际发生的交易或事项为依据，进行会计确认、计量、报告，如实反应会计信息。
师：预计发生的交易能不能进行会计确认、计量、报告呢？以这个问题，举例引导学生讨论回答出。
生：不能。
师概括：对，绝对不能，违反了会计的客观性。
B：相关性---指企业提供的会计信息应当与会计报告使用者的经
济决策相关。
师：通过预习，小组讨论。相关性的作用是什么呢？以这个问题，举例引导学生讨论回答出。
生：以满足有关各方了解企业的财务状况、满足企业加强内部管理的要求、有助于对企业未来作出评价和预测。
师：对学生表扬。
C: 明晰性---指企业提供的会计信息应当清晰明了。便于理解和使用。
师：举例强调这个问题，不能用数字表达的要文字说明。生：要求学生通过小组讨论并掌握。
D: 可比性---指企业提供的会计信息应当具有可比性。师：
a、同一企业不同时间发生的相同或相似业务，应当采用一致的会计政策。
b、不同企业发生的相似交易或事项，应当采用规定的会计政策。师：可比性的作用是什么呢？通过多媒体举例、引导学生通过小组讨论。
师概括：可比性的作用是能保证会计信息口径一致，相互可比。E: 实质重于形式---指企业应当按照交易或事项的经济实质进行会计计量和报告。不能以交易或事项的法律形式作为依据。
师：引导学生讨论。生：引导相互提问、练习。
师概括：举例融资租赁方式租入的固定资产，从实质来看，企业能控制其创造的未来经济利益、租期结束时，有权优先购买。
四、巩固练习，熟练运用：
1、设计不同的问题对学生提问，师生交流。
2、布置课堂练习题，让学生多练习、多反馈，会计基本前提和会计信息质量要求，从而会在实际中应用。【教学反思】：
通过这节课的学习，要求学生：多练习，多反馈，引导学生参与到教学中来，顺利完成教学任务。学生观察、比较、自主学习能力得到提高。当然这节课有许多不足之处，希望评委老师能够批评指导，谢谢！
【作业】：说出会计四个基本前提？ 【板书设计】
一、会计基本前提。
1、会计主体
2、持续经营
3、会计分期
4、货币计量
二、会计信息质量要求。
1、客观性
2、相关性
3、明晰性
4、可比性
5、实质重于形式
6、重要性
7、谨慎性
8、及时性
二0一三年十一月六日
