13春教育技术学作业1234由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教育技术学作业答案”。
北京语言大学
13春《教育技术学》作业1
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）V 1.下列各项中，不属于教育传播环境的是（D）A.校园环境 B.教室环境 C.人际关系 D.教师
满分：5 分
2.教育技术的研究内容包括学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和（C）五个方面 A.监督 B.总结 C.评价 D.判断
满分：5 分
3.信息技术与课程整合的核心是（C）A.合作学习 B.意义学习 C.数字化学习 D.自主学习
满分：5 分
4.信息加工理论产生于（C）A.19世纪50年代 B.19世纪70年代 C.20世纪50年代 D.20世纪20年代
满分：5 分
5.程序教学的主要心理学依据是（B）A.系统论
B.操作性条件反射理论 C.经验之塔理论 D.教育传播理论
满分：5 分
6.下面哪位是行为主义理论的代表人物？(A)A.斯金纳 B.布鲁纳 C.加涅 D.斯皮罗
满分：5 分
7.下列教学方法在实践的发展中与教育技术的形成无关的是（D）A.视听教学的发展 B.程序教学发展
C.系统化设计教学的发展 D.学科教学的发展
满分：5 分
8.支架式学习是指（B）
A.在课堂教学中使用道具进行学习
B.通过支架（教师的帮助）把管理、调控学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，直至最后撤去支架
C.在具体情境中进行学习
D.从多种角度理解概念并将概念应用于具体实例中进行学习
满分：5 分
9.下面关于建构主义理论的描述正确的一项是（D）A.学习过程不需要建构
B.学习过程仅包括对新知识的建构 C.学习过程仅包括对旧知识的重组
D.学习过程同时包含两方面的建构，即对新知识的意义建构和对旧知识的重组
满分：5 分 10.发达国家教育技术经历了四个发展阶段，分别是：（D）A.无声电影，有声电影，录像机，计算机 B.广播，幻灯机，计算机，人工智能
C.视听传播，视听教育，计算机教育，教学设计 D.视觉教育，视听教育，视听传播，教育技术
满分：5 分
11.我国《中小学教师教育技术能力标准》包括教学人员、（B）和技术人员三个部分。A.服务人员 B.管理人员 C.执行人员 D.监督人员
满分：5 分
12.创造视觉图像时，一般采用（B）象征崇高、深远 A.黑色 B.蓝色 C.红色 D.紫色
满分：5 分
13.下面哪项不属于建构主义理论指导下的教学？(D)A.随机通达教学 B.抛锚式教学 C.支架式教学 D.程序式教学
满分：5 分
14.教育技术具有教育和技术双重特性。一方面教育技术的核心内容是教育，服务的实践领域是教育；同时另一方面它又是教育范畴中的一个特定领域，是（A）。
A.在教育中引入科学技术的研究、开发与应用，在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的总和
B.在教育中使用计算机人工智能，开展计算机辅助教学 C.采用视听教育的方法进行教学活动 D.对教学设计的评价
满分：5 分
15.下面哪项关于信息加工的基本原理是错误的？(B)A.信息流是认知行为的基础 B.人类加工信息的容量是无限的 C.记忆取决于信息编码 D.回忆部分取决于提取线索
满分：5 分
16.下面哪项不属于程序教学的原则？(D)A.小步子原则 B.自定步调原则 C.及时强化原则 D.引起注意原则
满分：5 分
17.在教学中出示实物的直观方式属于（B）A.模象直观 B.实物直观 C.语言直观 D.理想直观
满分：5 分
18.下面哪项不属于行为主义理论的基本观点？(C)A.学习是尝试错误的过程 B.学习是刺激-反应的联结
C.学习是主动形成认知结构的过程 D.学习成功的关键依靠强化
满分：5 分
19.教育技术这一术语是在20世纪30~50年代从（C）的视听教育运动中演变而来的 A.英国 B.法国 C.美国 D.中国
满分：5 分
20.（D）是画面构图的基础 A.分辨力 B.色彩 C.线条
D.视觉心理
满分：5 分
13春《教育技术学》作业2
一、单选题
1.下面哪项不属于课件设计的主要任务？ A.详细分析教学内容 B.划分教学单元
C.选择适当的教学模式
D.编写计算机与学生交互过程方案 正确答案：D
2.合作教学模式的主要特点是（）A.师生问答，启发教学 B.教师中心，系统授课 C.互教互学，合作教育 D.问题中心，论文答辩 正确答案：C
3.多媒体课件开发的第一个阶段是（）A.教学设计 B.环境分析 C.脚本设计 D.软件编写 正确答案：B
4.下面哪个光圈系数的镜头进光量最大？ A.1.4 B.4 C.8 D.11 正确答案：A
5.在以下的教学模式中，哪个教学模式教师的主导型最强? A.探究模式 B.授课模式 C.自学模式 D.合作模式 正确答案：B
6.下述关于教学媒体的教学功能的说法中，正确的是（）
A.对实现教学目标，使用的教学媒体不是唯一的，一般是灵活的，可以相互替换的 B.能找到一种可以适合于任何教学目标的“超级媒体” C.运用媒体的方式、方法对教学的效果影响不大 D.教学媒体的理论和实践是教育技术的唯一研究领域 正确答案：A
7.课件开发过程中最能体现教师教学经验和教师个性的部分是（）A.环境分析 B.教学设计 C.脚本设计 D.软件编写 正确答案：B
8.5W属于下列哪种传播模式？ A.拉斯威尔传播模式 B.香农-韦弗传播模式 C.贝罗传播模式
D.海曼-弗朗克传播模式 正确答案：A
9.JPEG格式是一种（）A.无损压缩 B.有损压缩 C.变形压缩 D.原始文件 正确答案：B
10.人耳的非线性效应中，鸡尾酒会效应是指（）
A.当两个或两个以上的声音同时存在时，其中的一个声音在听觉上会掩盖另一个声音 B.在纷乱的现场，人们照样能听出其中某个人的声音来
C.人耳在同时听到两频率相近的纯音时，会产生差频似的颤音感
D.当内容相同的两个音相继到达人耳时，仅当第二个音延迟时间达到35ms~50ms后，才会感觉到有延迟音出现 正确答案：B
11.用计算机来实现连接课件中文字页面的结构叫做（）A.超文本 B.超媒体 C.视频点播 D.流媒体 正确答案：A
12.经验之塔的最高层次是（）A.言语符号 B.视觉符号 C.录音广播 D.设计的经验 正确答案：A
13.经验之塔理论是由（）提出的 A.加涅 B.戴尔 C.布鲁纳 D.贝罗
正确答案：B
14.最经常被运用在学科实验教学中的教学模式是 A.个别指导 B.教学测验 C.教学模拟 D.问题解决 正确答案：C
15.下面关于建构主义对教育技术的影响的描述中，错误的一项是（）A.自上而下的教学设计 B.情境化教学 C.重视社会性互动 D.强调低错误率原则 正确答案：D
16.下列哪个教学方式最能体现计算机的个别化教学特点 A.操作与练习模式 B.个别指导 C.教学模拟 D.问题解决 正确答案：B
17.下面哪个扩展名是声音媒体的扩展名？ A.TXT B.WAV C.JPG D.SWF 正确答案：B
18.下面哪项不属于计算机在教育教学中的应用？ A.学习计算机 B.从计算机学习 C.用计算机学习 D.计算机管理 正确答案：D
19.DOC是（）文件的扩展名 A.纯文本文件 B.图形交换格式 C.WORD文件 D.flash文件 正确答案：C
20.经验之塔的三大类按抽象程度逐级递增分别是（）A.做的经验，抽象的经验，观察的经验 B.抽象的经验，做的经验，观察的经验 C.抽象的经验，观察的经验，做的经验 D.做的经验，观察的经验，抽象的经验 正确答案：D
14春13秋北语13春《教育技术学》作业3 试卷总分：100 测试时间：--单选题、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）
1.以光脉冲的形式传输信号，材质以玻璃或有机玻璃为主的网络传输介质是（a）A.光纤 B.双绞线 C.铜线 D.铁丝
满分：5 分
2.下列软件中哪个不是浏览器软件（c）
A.Mozilla Firefox B.Internet Explorer C.3DMAX D.Maxthon 满分：5 分 3.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（c）A.再别康桥.wav B.再别康桥.mp3 C.再别康桥.wmf D.再别康桥.wma 满分：5 分
4.电子邮件是由用户名和（a）两部分组成的 A.主机域名 B.使用名 C.主机地址 D.物理地址
满分：5 分 5.下面软件中，是声音编辑处理工具的是（c）
A.Auto CAD B.3d max C.Cool Edit Pro D.Outlook 满分：5 分
6.电子邮件是Internet上（b）的通信手段 A.实时 B.非实时 C.及时 D.在线
满分：5 分 7.以下哪种媒体不属于视听觉媒体（c）
A.电视机
B.录像机
C.ＣＤ机
D.影碟机
满分：5 分
8.通过多种传感设备使用户融入环境中，实现用户与环境直接自然交互的技术是（d）A.人工智能技术 B.虚拟现实技术 C.计算机辅助学习 D.人机交互技术
满分：5 分 9.在教育传播活动中，起着“把关人”作用的是(a)A.传者
B.受者
C.环境
D.媒体
满分：5 分
10.概念图的理论基础是（d）A.拉斯韦尔传播理论 B.经验之塔理论 C.信息加工理论
D.奥苏贝尔“先行组织者”理论
满分：5 分 11.多媒体网络教室的资源系统是指 d A.老师使用的多媒体计算机 B.学生使用的多媒体计算机 C.控制面板和电子教室 D.辅助备课资源、学科资源库和素材库 满分：5 分
12.下面关于传统的学习模式与基于Internet资源的教学模式的描述，正确的是（c）A.传统教学采用定性、定量评价相结合，基于Internet资源的学习模式采用定量评价
B.传统的学习模式中，教师作为学习的指导者、促进者，基于Internet资源的学习模式中，教师作为学科专家、信息的传递者
C.传统的学习模式的资源类型主要是教科书，基于Internet资源的学习模式的资源类型主要包括网络与媒体
D.传统的学习模式强调过程，基于Internet资源的学习模式强调结果
满分：5 分 13.计算机软件系统包括（a）A.系统软件和应用软件 B.编译系统和应用系统 C.数据库管理系统和数据库 D.程序、相应的数据和文档
满分：5 分 14.以下哪一种信息交流技术可以辅助教师与学生开展实时交流 d A.E-mail B.BBS C.Blog D.MSN 满分：5 分
15.在校园网中，工作站是指（d）A.一间屋子 B.一个计算机房 C.一台打印机 D.一台客户机
满分：5 分
16.多媒体计算机的数字音频系统是由计算机、（a）以及外部音频部件组成 A.声卡 B.显卡 C.显示器 D.主机
满分：5 分
17.校园网络系统主要包括网络传输媒质、交换设备、（c）、工作站和网络软件等部分组成 A.交换机 B.路由器 C.服务器 D.集线器
满分：5 分 18.关于电子论坛，下面叙述正确的是 a A.具有面向特定用户和适用面广的特点
B.能浏览别人的文章，分享别人的观点，而不能发表自己的文章
C.是一种同步交流工具
D.电子论坛又称Blog 满分：5 分
19.下面哪项不是概念图制作工具软件？d A.Inspiration B.Mind Manager C.SMART Ideas D.Authorware 满分：5 分
20.网络资源的技术性是指（b）
A.资源具备客观、真实、有效的特点，能为教学活动提供参考价值 B.资源的格式、质量、运行环境等应符合教学要求 C.符合新课程标准，有利于激发学生的学习动机和提高学习兴趣，有利于促进学生的全面发展
D.资源具有多样的表现手法、生动的情节、合理的构图以及灵活的画面等
满分：5 分
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北京语言大学
13春《教育技术学》作业4
一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。）V 1.下列哪个软件是社会科学统计软件？（B）A.EXCEL B.SPSS C.FLASH D.OUTLOOK 满分：5 分
2.教学设计理论的真正建立是在（C）A.19世纪初期 B.20世纪20年代 C.20世纪60年代 D.20世纪90年代
满分：5 分
3.教学评价具有以下功能：(A)A.诊断功能，反馈功能，激励功能，教学功能 B.分析功能，判断功能，指导功能，协助功能 C.分析功能，实施功能，指导功能，教学功能 D.诊断功能，分析功能，评判功能，教学功能
满分：5 分 4.下列行为动词用于描述教学目标时，不属于知道层次的是（D）。A.重复 B.背诵 C.说出 D.区别
满分：5 分
5.档案袋建立的第一个关键步骤为（A）A.确定评价对象 B.明确评价目的 C.展示
D.描述学生的学习与发展过程
满分：5 分
6.教学设计起源于（A）A.美国 B.法国 C.英国 D.中国
满分：5 分
7.由教师、管理者、学区所建立的学生作品集的档案袋形态是（C）A.理想型 B.展示型 C.评价型 D.文件型
满分：5 分
8.多媒体教室线路设计需要兼顾计算机信号、视频信号、音频信号和（A）A.网络信号 B.计算机信号 C.声音信号 D.图像信号
满分：5 分
9.题目鉴别能力的一种测度被称为（D）A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度
满分：5 分
10.形成性评价的评价重点是（D）A.素质 B.能力 C.过程 D.结果
满分：5 分
11.教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（D）。A.科学性 B.指导性 C.整体性 D.客观性
满分：5 分
12.在学校的教学活动中，（B）是一种形成性评价 A.入学考试 B.阶段测验 C.期末考试 D.学年考试
满分：5 分
13.下列哪类评价主要评定学生的学业成绩？(D)A.诊断性评价 B.过程性评价 C.形成性评价 D.总结性评价
满分：5 分
14.难度为0.3的题是（D）A.容易题 B.中等题 C.正常题 D.难题
满分：5 分
15.根据结果性目标，知识领域分为以下三个层次？(C)A.认识水平，掌握水平，应用水平 B.了解水平，模仿水平，反应水平 C.了解水平，理解水平，应用水平 D.模仿水平，迁移水平，领悟水平
满分：5 分
16.使用PSTN通过调制解调器拨号实现用户接入的方式是（A）A.ADSL接入 B.拨号上网 C.线缆接入 D.光纤接入
满分：5 分
17.目标分类理论是由（C）提出的 A.加涅 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.桑代克
满分：5 分
18.教学设计的核心要素包括（D）A.分析、实施、评价
B.分析、利用、实施、评价
C.分析、开发、利用、实施、评价 D.分析、设计、开发、实施和评价
满分：5 分
19.教学设计首先应从（A）分析开始 A.学习需求 B.教学内容 C.学习策略 D.学习环境
满分：5 分
20.目标分类理论包括（A）、领会、运用、分析、综合和评价 A.知道 B.了解 C.认识 D.掌握
满分：5 分
