有趣的手指画由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“有趣的手指印画”。
《有趣的手指画》 教案设计
一 教材分析
手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。
二 教学目标
1.尝试用手指和手形进行联想，创作出新的图形，扩展学生对绘画表现形式的认知面；
2.采用趣味作画的方法，激发学生创新求异的灵感思维。
3.培养学生观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
三 教学重点
让学生充分展开想象，利用手指和手形，从不同角度对手形进行联想，创造出丰富的形象。
四 教学难点
1.观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手
形的装饰与组合。
2.了解并掌握基本的创作方法，主动尝试，发散思维，团结协作。
五 教学方法
本课学习活动可以通过观赏——发现方法——游戏作画——展开评述等环节，让学生体会
“手中生辉”的乐趣。
六 教学用具
水彩颜料、水彩笔、铅笔、素描纸、油画棒、记号笔等
七 教学过程
课前交流：招手 握手 鼓掌
师：大家用手可以表达出这么多欢迎老师的情感，多好啊！谢谢徐坊小学可爱的孩子们！相信我们一定能度过一节愉快的美术课，是吗？上课
一、猜一猜。
谜语：两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
这个谜语的谜底就是我们的一双手。它是由拇指，食指，中指，无名指和小指组成的。
提问：手可以做许许多多的事情，你的小手还会干些什么事情呢？
学生与老师交流。手势：小兔 小象 心型 孔雀
学生与学生互相交流。
【由“手”的谜语引入，激发学生兴趣，引导学生自主地参与学习过程，使学生从中了解手的基本结构，用途，并有机地渗透德育，在情感、态度、感知和内容上为本课作积极铺垫。】 其实，用我们的小手还可以创造出很多新奇美丽的手指画呢，不信我们一起来学习第五课《有
趣的手指画》。板题：有趣的手指画
二、动一动。
把书翻到第五课，看！螃蟹，小猫，鸽子，樱桃，小金鱼，我们的手指可以变出这么多新奇有趣的画来，真是不可思议啊！这样的巧手，小朋友们有吗？伸出来给老师看看！
全班站着学唱手指歌。（伴奏音乐《巧巧手》）老师鼓励手语“真棒”，学生鼓掌表扬自己。
三、猜一猜，变一变（手影游戏）。
1.老师表演手影：小狗 大雁 孔雀等
2.学生学做，自己创作，评奖激励：评出创意奖，奖励标志贴额头。
【一个小奖励是一剂兴奋剂，不仅体现对成功的欢悦，更对以后的创造能为起到不可估量的作用。】
3.多媒体出示手形变出的动物，学生猜动物名称。
【学习过程中，儿童最大的需要是一种自我表现的欲望，在教师示范的基础上，激发学生表演，组织小组讨论，营造一个展现学生个性的舞台。猜想、实践、创造„„各种造型与设计使学生充分参与课堂活动，激发兴趣，拓展了学生思维，充分张扬学生的个性。另一方面，通过手影游戏和儿歌短句的有机结合，激发学生玩手影游戏的兴趣，发展想像力和创造力，周时，也通过感知手指的弯曲变化可从组合成各种形状，为落实手指画铺设平台。】
四、画一画。1．欣赏范图范作。提问：图上是什么小动物呀？ 提问：公鸡的身体像什么？（手）
2．欣赏书上和多媒体的其他作品，了解手指画的方法：按，擦，刮等
手指画步骤：想象 描印 装饰 板书：想像、描印、装饰。
3.老师示范
看了这么多小朋友和老师的画，你们想不想来变一变？好，现在我们就是小魔术师了，把小
手变出一幅美丽神奇的画，好不好？
4．小组活动，创作手指画。
5.学生分组创作，老师进行课堂辅导。
指导过程再次强调：摆好的手形放在纸上放平，进行联想装饰，丰富画面；同时提醒孩子注意装饰画面的完整性，色彩的多样性，五个同学就像五根手指一样要团结协作，并注意班级
卫生。
6.小画展：主题为“我的手，我的画”。学生交流观赏。
【通过画自己手的活动，启发孩子的想象力、创造力和动手的能力，增强对美的认识。通过欣赏，把观察、思考、探索的空间留给学生，着力促使学生通过自己的探究活动有所悟、有
所得，从而真正实现学生的自主学习。】
五、唱一唱。
1.谈话：手的用处可真多，能帮大家做事情，还能做游戏，还能画画、还能„„说都说不完，真是我们的好朋友。学唱歌曲《巧巧手》 2.完成指纹心形图。
鼓掌结束 老师：为我们自己拍拍手吧！提醒：注意卫生，保护教室环境！
【通过演唱、表演，使学生全身心地投入到美的享受中，发掘个人和身体共同的创造思维能
力与合作精神。】 六．板书设计 第5课 有趣的手指画
想像 描印 装饰
