章庄铺东岳庙小学：春风化雨润物无声和谐发展彰显特色由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便”。
春风化雨润物无声和谐发展彰显特色
——品读章庄铺镇东岳庙小学校园文化
校园文化是一种温暖，它像一团熊熊的火，温暖着师生的心；校园文化是一种情怀，它像一汪清清的泉，净化着师生的精神境界；校园文化是一种力量，它像一面招展的旗，引领着师生在成长路上昂首前行。
近年来，精明的东小决策人深知：没有文化底蕴的学校，是没有生命力的学校，因此他们坚持“先进的校园文化对内是凝聚力，对外是竞争力”的指导思想，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，积极构建校园文化大厦，学校的人文特色和育人品位不断提升。
一、高起点，高品位，打造特色文化校园
“没有规矩，无以成方圆”。管理经验丰富的赵宏清校长有着深刻的体会：他们用完善的管理制度，规范了师生行为，提高了校园文化底蕴，促进了素质教育健康发展。
办学思路指引文化方向。办学伊始，学校整体规划，制订了 “校风正，环境美，质量优，品位高，特色新”的办学目标，提出了 “以教育科研为先导，以现代教育技术为龙头，以人为本抓科学发展，构建和谐人文环境，提升师生综合素质”的总体要求，确定了 “成功、成人、成材”的育人目标和“勤朴、勤奋、勤思、勤勉” 的校风，“事事处处求学问、点点滴滴学做人”的学风以及“动真情、传真知、做真师”的教风。正确的办学思路为学校校园文化建设起到了很好的导向作用。
文化制度促成良好校风。在东岳庙小学，教师严格按要求作装，值日老师配证上岗，端庄大方；学生统一穿校服，戴红领巾；花坛旁，一群学生围着老师正在亲切交谈着，那么和谐，那么温馨，这一切构成了校园一道亮丽的风景。分管校园文化建设的陆经才校长说：学校十分重视校园文化建设，制订了《东岳庙小学校园文化建设方案》、《东岳庙小学学生课堂学习规范》、《校园卫生管理制度》、《综治安全管理制度》等一系列制度，学校文化工作有分管领导和工作人员，各部门分工协作，职责明确，积极有效地开展校园文化工作。健全的文化制度不仅为校园文化建设的发展提供了保证，而且促进了良好校风的形成。学校广泛开展了“文明班级、文明学生”评比活动；建立安全文明监督岗，人人讲文明、守规
则、保安全；鼓励教职工参与到学校的管理中来，以公平、民主的管理理念营造一种民主的氛围。可以说，校园内每一个人身上都洋溢着蓬勃的朝气和青春的活力。
乐学善教，打造和谐高效课堂文化。该校连续几年开展了 “打造和谐课堂文化，构建高效课堂”专题研究和农村学校特色的校本培训。经过不断探讨、实践，“人本、健康、智慧、高效”的课堂文化在我校课堂得到了充分体现。教师们教学观念发生了明显转变，从“师本教学”转向“生本教育”；教师的教学行为有了明显改善，把学习的权利还给学生，让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的中心，让情趣成为课堂的动力，让创造成为课堂的灵魂。高效的课堂减轻了学生的学习负担，使他们乐学、善学，学习能力和实践能力得到健康发展，教室真正成为了学生求知的乐园和成长的沃土。
文体活动活跃校园气氛。学校严格按照国家课程计划设置课程，保证艺术、体育等学科的教学，即使是面临统一考试等巨大压力也不允许老师随意调整，真正把素质教育的要求落到实处；要求科任教师力争“教有特色”，学生“学有所长”，积极组织教学研究活动，严格加强文体学科的课堂教学考评，倡导各班按实际开展“大课间”活动，并形成各自特色。丰富的文艺活动，不仅展现了学生风采，陶冶了学生情操，扩大了学生的知识面，提高了学生的鉴赏能力，而且营造了文化氛围，促进了学校工作的发展。
系列主题教育的开展，有力推动了校园精神文明建设，促进了学生素质全面发展。学校自2003年起就率先在农村小学中开办信息技术课，让学生尽早接触先进教育教学手段，感受技术革新带来的巨大变化，于潜移默化中影响学生的思维。几年来，学生参加 “三峡杯”作文竞赛、“希望杯”数学竞赛、小学生英语口语大赛、“天地杯”少儿书画大赛、青少年科技创新大赛等活动，共获得各级奖项100多人次；学生在进行校外拓展活动时，也充分展现了全面、优良的综合素质；学生毕业进入高一级学校学习，也以其素质强、后劲足、表现好得到一致的好评。可以说，东岳庙小学虽然地处农村边远地区，但办学理念力争先进，办学特色力争突出，办学效果力争优良，没有让农村孩子输在起跑线上。东小人用自己的实际行动践行了“办学一时，造福一方”的誓言。
二、多形式、宽领域，构建绿色精神家园
站在东岳庙小学的大门前，首先映入眼帘的是宽阔的校园主干道，两旁绿树
成荫，花果飘香，颜色鲜亮的教学大楼，宏伟壮观的学生公寓，青青的草坪，七彩的花坛，加上那粗壮高大的樟树雪松、字画满眼的长廊围墙，相映成趣，相得益彰。校园内处处显示出浓厚的人文特色和育人品位。
让每一面墙壁都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是东岳庙小学校园文化的追求。
迈入校园，人们的眼光便会被校门口近20米长的文化长廊吸引，学校的办学理念、活动掠影、教学成果都一一得以展现。学生们三三两两聚集在此，于系列活动图片中找寻自己的身影，学生的自我认同、集体意识、价值取舍都在那一阵阵的欢呼声中表露无疑；家长们三三两两聚集在此，了解学校教育教学工作的动态与成果，欣赏孩子的精彩表现，并从中得到正确的家庭教育艺术的熏陶，“家校联系、共育新苗”不再是挂在嘴边的一句空话；老师们三三两两聚集在此，感受学校今昔的变迁，回味学校成长的经历，成就感从一张张奖牌与证书中激发，责任感在一张张学生手捧奖状微笑的脸庞中升华。
沿着中心大道前行，随处可见的一行行文字便让人感受到校园的文化氛围和价值取向。明德教学楼上垂挂着“学习先进、崇尚先进、争当先进、赶超先进”的标语，向师生表明人生拼搏的意义；学生公寓上“学会审美、学会生活”的红色标语，向学生们指明了学习的方向。学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到围墙的运动画像、环保标语，到走廊楼道的温馨提示、主题画，到班级的黑板报、国旗、班训、《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，到各个办公室的报刊架、文件柜，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，对提高师生的文化素养起到了潜移默化的作用。
寝室文化彰显学生个性。走进东岳庙小学学生公寓，你会发现这里又是一个天地：墙壁洁白光亮，地板干净照人，物品摆放有序，被子叠放整齐。在这里，学生们把自己的宿舍美化成一个个可爱的家，在属于自己的时空里自由发展，学习和生活变得更加快乐与和谐。
东岳庙小学是公安县“文明单位”，也是绿色生态校园。为了进一步巩固工作成果，全力提高校园文化建设的标准，凸显学校工作的品位，学校加大了全面绿化、美化校园的力度。学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、食堂、餐厅、寝室卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。同时，学校开展了 “护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。那掩映在绿树从中的“小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的口号标语牌，都是学生自觉的爱绿护绿行动的具体展现。早春的桃李芬芳，盛夏的枙子花香，深秋的桔绿橙黄，寒冬的腊梅怒放。一年四季整个校园绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。
三、全方位，多渠道，锻造金色成长乐园
东岳庙小学善于利用校园环境资源开展主题教育，在校园内营造了“生动、活泼、健康、和谐”的环境大课堂，使学生思想不断得到升华，促进了素质教育的和谐发展。
道德教育净化灵魂。学校开展了升旗仪式、国旗下的讲话、观看爱国影片等爱国主义教育活动；开展了“塑造文明学生形象”、“文明礼仪知识”、“学会感恩”、“爱我家乡”等系列主题教育、征文比赛；每逢清明，学校都会组织优秀学生代表到附近的烈士墓参与祭扫；每日的校园小小广播站活动更是吸引了众多的学生投稿、播音。通过这些活动，净化了学生心灵，引导学生崇尚团结、友爱、互助、奉献的精神，弘扬了助人为乐的优良传统，受到社会各界的广泛好评。
常规活动锻炼本领。每逢植树节、国庆节、元旦节、“六一”等重大节日，开展文艺汇演、诗歌朗诵、歌咏比赛、植树造林等活动；定期组织消防安全演练、紧急疏散演练。通过这些丰富的活动让学生学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美，使学生的个性品质在活动中得到升华。
专题活动精彩不断。组织学生参加社会实践活动，开阔学生视野，让农村的孩子也能拥有独特而珍贵的体验；“大家唱大家跳”，让每个孩子都能一展歌喉、一亮舞姿，在平等的气氛中尽情抒发活泼的天性；每天必练的经典诵读，既促进的书香校园、文明校园的建设，也让祖国的传统文化得以发扬，民族精神得以传承。
“爱心妈妈”倾注真情。章庄铺镇东岳庙小学是荆州市垄上电视台在公安县挂牌的首个“垄上行留守儿童爱心站”，也是公安县妇联的“留守儿童工作站”。在东岳庙小学，有200多名留守学生，学校为他们建立了档案，开通了“亲情热
线”电话，并积极和相关单位联系，聘请“爱心妈妈”、“爱心爸爸”和贫困家庭留守儿童结对帮扶。“爱心妈妈”们时常来校关心留守儿童学习生活，生活上悉心照顾，学习上耐心辅导，心灵上贴心抚慰，行为上倾心教育，这些爱心人士不是母亲胜似母亲，不是亲人胜似亲人，让农村的留守儿童时刻感受到家的温馨和亲情的关爱。
加强校园文化管理，就是将校园文化建设纳入规范化、制度化的轨道，促进教学水平、管理水平、育人水平的协调发展。东小人经过细致深入的借鉴与摸索，尝到了加强校园文化建设的甜头。相对课堂知识文化，校园文化能够通过全方位向学生输送营养，使他们在宽松和谐的氛围中接受教育，达到“润物细无声”的教育效果。东小人有信心、有决心在今后进一步抓好校园文化建设，凸现校园文化的育人功能，加大工作力度，创新工作思路，把校园文化建设引向深入。（苏业春 赵宏清张鹏）
