马庄小学管理创新年提升年回顾由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学德育管理创新案例”。
“自治”促成发展“评星”体验成功
会盟镇马庄小学
本学期，我校为巩固“管理创新年”活动成果，深入贯彻科学发展观，创建管理创新示范学校，全面提高教育质量，推进我校教育的内涵发展、特色发展、均衡发展，努力办优质教育、人民满意的教育。依据孟教[2012]4号文件《孟津县教育系统“管理创新提升年活动实施方案》的要求，深入开展“管理创新提升年”活动，积极实施学校管理创新，确立了“三点成线，双线并行”的德育工作机制，明确了“打造特色学校，创办优质教育”的办学目标。为达此目的，我校在狠抓过程管理方面下足了工夫，促进了本期教学质量的跃升。较好地完成了本期制定的各项目标任务。现将本期工作总结如下：
一、指导思想和总体目标
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，以办好学校为宗旨，积极实施学校管理创新，进一步提高管理水平和教育质量，加快实现教育持续、协调、均衡、跨越式发展。实现学校管理制度健全有力、管理水平科学到位、常规管理规范有序、特色管理创新发展的良好局面。创建一大批管理创新示范学校，基本实现学前教育快速发展，义务教育均衡发展，高中教育跨越式发展、职业教育稳步发展的管理目标。
二、成立管理创新提升年工作领导小组
组长：栾孝辉
副组长：卫杰
成员：丁新利高萍萍丁小平郭科锐
何丽丽刘俊辉郭文静徐娜娜
三、高度重视德育教育，分步实施行为规范
在上一学年开展德育教育的基础上，我们深入贯彻实施“三点成线，双线并行”的德育工作机制，在学生形成良好习惯的基础上，进行学生自治管理。
1.“三点成线、双线并行”
“三点成线”即教导处、班主任、科任教师这三点组成的德育教育执行线（简称：执行线）和由大队部、班干部、学生自治小组这三点组成的自我教育、自我管理线（简称：自治线）。
“双线”即：执行线和自治线。“执行线”的职能是贯彻执行学校的德育工作计划，落实各项德育常规要求，组织开展各项德育教育活动，实施教书育人。“自治线”是在教导处的指导下，由少先队大队辅导员牵头，通过设立“红领巾监督岗”监督落实德育要求和行为规范的落实。学校通过学生自荐、班级评议、教师审核产生各班的“红领巾监督岗”成员，并统一为“红领巾监督岗”成员挂牌，明确职责要求。
“双线并行”，促进了师生共同参与，实现了德育教育学生主体与教师主导的密切配合，形成了和谐德育，使教育管理更富有针对性和实效性。
2、“自主管理 促进发展”
充分利用“红领巾监督岗”做好行为规范的日常监督工作，不定
时的进行督导。
学校成立红领巾监督岗。由少先大队直接指导，通过自愿报名，公开竞选的方式从三至六年级各班选拔。监督岗成员明确职责，按时到岗监督参与管理校内各项工作的开展和执行。定期召开学生委员会议，加强了信息交流。
自治管理促进了良好班风校风的形成。学生自治管理为每一个学生提供了参与班级管理的机会，学生既是被管理者又是管理者，促进了自我约束能力自我管理能力的提高，增强了学生的自信心，有利于能力和特长的发挥。配合星级班级管理制度的建立，进一步增强了学生的集体荣誉感，从而促进了良好班风校风的形成。
随着常规检查制度建立与完善，每周一的晨会上宣布上周常规检查结果已经成为大家的期待，每个班评比栏里的得分还成了家长关心的对象。
四、开展班级明星评选，充分体验成功乐趣
本学期，继续开展班级明星评选活动，同时把此项活动由校内延伸到校外，取得家长的支持，把家长的意见和评价纳入其中，使此项活动更深入。利用家长学校授课的机会，和家长共同评议学生的发展和进步，让家长参与班级管理，增加其对孩子在校内外的关注度，促进学生更加快乐的成长。
结合学校亮点活动的开展，录制班级明星评选视频，大力宣传此项活动，为今后深入开展奠定了良好的群众基础。
“班级明星”评选活动的开展，学生普遍感到自己成功的机会
多了，得到老师、家长和同学们的赞赏和鼓励多了，自信心增强了，个性发展的空间更广阔了，学习的兴趣更浓了，学习生活变得更快乐了，许多学生明显进步了。评选活动，有力地促进了积极进取、奋发向上的优良班风、校风的形成。家长每次走进学校，总会在“光荣榜”和“星光大道”栏前细细观看。当看到自己的孩子榜上有名，看到自己的孩子也成为一颗明亮的“星星”时，心里无不感到自豪，纷纷称赞我校“班级明星”评选、展示活动确实是素质教育的一种新举措，是促进学生健康成长的一种良好形式。
以后的时间，我校学生管理将继续以学生自治管理和班级明星评选为主题，把工作向更实用、更细致、更全面方面努力，让学校这块丰厚的土壤滋养学生们茁壮成长，在各种长效机制的保驾护航中提升学校的办学品位，在全体教职工的倾情奉献中打造一支团结和谐的团队，真正将学生行为习惯的培养工作落实到细微之处。
