皇帝的新装由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“免费皇帝的新装”。
《皇帝的新装》教案
一、创设情境，导入新课：
同学们一定读过不少童话认识下面这些形象吗？ 《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》、《丑小鸭》、《拇指姑娘》这些作品有何共同之处？ 作者相同安徒生，体裁相同童话。
二、介绍作者：
安徒生（1805~1875）全名是：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
三、学习目标：
学习通过个性化的语言、动作和心理刻画人物形象。
四、介绍文体：
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
五、检查预习情况：
称职（chân zhí）滑稽（huá jī）头衔（tóu xián）妥当（tuǒ dàng）炫耀（xuàn yào）爵士（júe shì）骇（hài）人听闻 随声附和（hâ）
六、整体感知：
提示：童话是儿童读的小说，也有人物、环境、故事情节。故事情节一般可分为：开端、发展、高潮、结局。有的开头有引子，结尾有尾声。（板书人物、情节）
1、请用简洁的语言概括这篇童话的故事内容。
2、梳理文章的故事情节：
提示：（1、文中主要写了哪几个人物？以哪个人物为中心展开的？
（2、皇帝有什么嗜好？从哪里可以看出？（3、文中的线索是什么？
（4、骗子说这种衣服具有怎样的特点？
速度课文后回答：
（1、皇帝、大臣、百姓、骗子、小孩；
皇帝
（2、爱穿新衣；第一段
（3、新装
（4、①不仅色彩和图案都分外美丽，②而且缝出来的衣服还有一种奇异的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药人，都看不见这衣服。
提示：课文围绕它巧妙地展开了既在意料之外，又在情理之中的离奇而曲折的故事情节。
1、请围绕“新装”这一线索梳理本文结构层次，并用小标题的形式加以概括。
师明确：（并摘要板书）引子：皇帝爱新装(第1段)开端：骗子织新装（第2段--第4段）发展：君臣看新装(第5段--第22段)高潮：皇帝穿新装（第23段--30段）
结局：小孩识新装（第31段--结尾）
（5、课文的故事情节实际是围绕哪一个字展开，请同学们说说文中各种人物是怎样围绕这个“骗”字进行活动的。
答：这篇课文的情节围绕一个“骗”字展开，文章内容官员助皇帝受骗行传百姓揭骗子孩子
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
1、这篇课文的写了哪些人物？行活动的？（用一个字加以概括）
2、通过讲述一个昏庸无能的皇帝上当受骗的故事，讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、自欺欺人的本性，它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。小结：接下来我们来深入细致的探究各色任务的所作所为。
七、合作探究：
1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？
答：皇帝爱新装
找出具体例子来说说。答：第一段
（1、用一句话概述皇帝的特点？ 答：概述皇帝的特点：爱新装成癖
（2、这一段是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？
答：服装费用：不惜倾其所有
为了穿新衣而肆意挥霍民脂民膏。
心思兴趣：最爱炫耀新衣
穿新衣胜过关心军队和其他的活动。
换衣次数：每一天每点钟
突出强调他把全部的时间和精力都浪费在穿衣裳上而不顾国计民生。
小结：这样一个嗜新衣成癖的皇帝，对骗子所言的神奇而漂亮的新衣当然感兴趣了。也告诉了我们皇帝上当受骗的原因。
2、骗子说这种衣服具有怎样的特性？在文中起什么作用？ 答：任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。
小结：骗子在生活中是我们痛恨的对象，而文中骗子却一路绿灯，几乎处处通行的原因是什么？
骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，抓住了皇帝和大臣们的心理，因而骗术步步行通。这句话如一把钳子几乎封住了所有人的嘴。接下来我们来看看这句话是怎样封住皇帝、大臣们的嘴的。从文中找出皇帝、大臣去看新布料织得怎样的过程中心理、神态和语言，比较一下场面相同，写法有什么不同?
3、大臣、官员和皇帝都去布料，场面相同，写法有什么不同？说一说，读一读。
答：大臣、官员察看织布的神态、动作各不相同：老大臣在惊奇之余，先把眼睛是“睁得特别大”，然后又一边称赞，“一边从他的眼镜里仔细地看”，最后“注意地听着，以便回到皇帝那儿去的时候，可以照样背出来。”而那个官员呢，他只是“看了又看”并没有进一步的动作。
心理描写也不同：老大臣和皇帝的心情都非常惊诧，但是写老大臣用祈使句：“愿上帝可怜我吧！”表示他的可怜和惊叹，写皇帝则用疑问句：“这是怎么一回事呢？”，表示吃惊和怀疑。他们三个人都否认自己愚蠢，否认自己不称职，但写法也有变化：
老大臣自恃年高资深：“难道我是一个愚蠢的人吗？”我从来没有怀疑过我自己。这一点决不能让任何人知道。“难道我是不称职的吗？不成！我决不能让人知道我看不见布料。”
皇帝自以为至高无上，都用反问句，否定语气强烈。“难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？”
官员年轻得志，不禁有点自我怀疑，所以用的是疑问句：“大概是我不配有现在这样好的官职吧？” 分角色朗读
角色形象及语气特征提示：
(1)旁白：语气亲切、自然，语调平缓。(2)皇帝：语调傲慢、神情自负。(3)骗子：油腔滑调，阿谀奉承。
(4)老大臣：老于世故，语调迟缓，故作镇定。(5)诚实的官员：故作姿态，语调低沉。(6)骑士们：随声附和。
(7)典礼官：讨好皇帝，语调温柔。(8)百姓们：不敢说真话，心里明白。(9)小孩子：天真单纯，高声叫了出来。(10)小孩的父亲：说话坦然，但声音较低。
另：人物心理活动由角色朗读，声音可适当放低，似乎是自言自语。小结：找三个同学分角色朗读，并指导读法。
通过同学们的朗读我们了解了部分人物的丑恶灵魂，接下来我们来分析一下皇帝、大臣、百姓不敢说真话的原因。
4、皇帝、大臣、百姓为什么不敢说真话？从哪看出来的？
答：皇帝：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了王位。老大臣：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。老百姓：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了性命。
5、小孩为什么敢说真话？给你什么启示？
答：因为小孩子单纯、天真，不懂得人情世故，无所顾忌。在一个谎言充塞，欺骗成风的世界里，作者让一个天真无邪的孩子喊出了“天真的声音” “可是他什么衣服也没有穿呀！”这句话既天真有大胆，既直率又肯定，符合孩子的身份。如果改有成人来说，反倒不真实。其实，他虽出自孩子之口，却代表了所有老百姓的意见，以致大家都重复这“他实在是没有穿什么衣服呀！”这句话。作者用孩子的眼光来感受、描绘寓严肃的主题于诙谐的故事之中，作者在孩子身上也寄托了希望和信心。启示：为人处事：诚实正直、光明磊落。
诚以待人，信以立身。
小结：作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界将变的更加美好!
八、点名主题：
18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（shē)极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。
通过讲述一个昏庸无能的皇帝上当受骗的故事，讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、自欺欺人的本性，它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。
九、分析人物形象：
提示：对人物进行描写的方法有外貌、语言、动作、心理。请从文中找出对人物进行描写的句子，并判断是什么描写方法，体现了人物的什么性格特点。
皇帝：骄奢淫逸、昏庸虚荣、愚蠢无能、自欺欺人 大臣：虚伪自私，阿谀逢迎 百姓：胆小怕事，人云亦云 骗子：阴险狡猾、贪财
小孩：天真烂漫，无私无畏
圈点勾画出描写皇帝的爱好和心理活动的语句，揣摩、分析用笔的精妙。
• ⑴他既不关心他的军队„„总是说：“皇上在更衣室里。”第一句强调的重点是什么？“每一天每一点钟都要换一套衣服”极尽夸张，他有什么表达效果？用一句话概括这段话的内容。
• 这段话用概括、对比的手法写出皇帝爱新装到了如痴如狂的地步。第一句强调的重点是“除非为了去炫耀一下他的新衣服。”用夸张突出强调皇帝爱慕虚荣、生活奢靡。
• ⑵“我倒想知道衣料究竟织得怎么样了。”比较妥当。皇帝为什么会“感到不大自然”？这段自相矛盾的心理活动说明了什么？
• 皇帝自己其实心很虚，他很怕自己看不见，被人知道自己是一个不称职的皇帝，而且对自己是否聪明也不自信，所以他心里感到“不大自然”。〔性格特点－不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾〕
• ⑶“这是怎么一回事呢？”“我十分满意！”皇帝心理想的和嘴上说的完全不同，这表明了他怎样的心理？
• 突出皇帝极端恐惧的心理。表现了皇帝的虚伪和骄横。
• ⑷不过他心里却怎样想„骄傲的神气。皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的，为什么反而“摆出一副更骄傲的神气”？
• 为了维护自己的统治和权威，他不能在公众面前暴露自己其实愚蠢和不称职，只好硬撑住，用“更骄傲的神气”掩饰自己内心的恐慌，恰暴露了他的外强中干。
小结：课文具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装”，入木三分地鞭打的则是看得见的皇帝及大臣们的丑恶灵魂。
十、拓展延伸：
游行大典好不容易结束了，皇帝与他的内臣们都回到了皇宫。接下来会发生什么故事呢？请同学们也把自己看作一名著名的童话故事大王，展开丰富的想象，续写《皇帝的新装》……
发挥想象，给这篇文章补个结尾，字数不限 示例：
◆ 皇帝大力镇压人民，引起人民起义，推翻皇帝统治。
◆ 皇帝本性不改，继续追求新奇服装，进一步上当受骗，走上死路。
◆ 皇帝接受教训，改正自己的错误。
◆ 由于科学的发展，制造出“皇帝的新装”，谎言变现实。总结：“一个谎言要用无数个谎言来掩盖”这个皇帝肯定是活得最累的人。所以我们要做一个诚实的人，就会过得轻松快乐。
