G76螺纹切削复合循环指令由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“g76螺纹切削复合循环”。
《G76螺纹切削复合循环指令》说课稿
班级：09机制3z
学号：09321314
姓名：冯佳慧
一、教材分析
本课程的教学对象是我校数控专业二年级的学生，所使用的教材为电子工业出版社编写的《数控车削编程与加工技术》。G76螺纹切削复合循环指令是该教材第8章第1节中的内容。本节内容主要阐述G76指令的两大特性：指令格式和循环时的走刀路径，它是螺纹车削常用的指令，所以本节内容是本章的重点之一。
由于G76指令在实际生产中的广泛使用，结合教学过程中要突出的实用性，将理解并掌握G76指令的格式、参数含义、循环路径，能运用G76指令对零件进行粗加工，培养学生综合分析能力等为教学目标。
根据教学内容和教学目的以及在以往的教学过程中学生普遍反映存在的问题，将G76指令的循环轨迹以及如何让学生能够根据任意零件图，熟练的使用G76指令编程为教学重难点。
二、教法阐述
本课将采取“比较发现法”、“任务驱动法”、“仿真教学法”等教学方法。比较发现法：将前一节介绍过的G92螺纹车削循环指令与本节课所要介绍的G76螺纹切削复合循环指令相比较，使学生从中发现G76指令编程的优点，明确新学知识的作用，激发学生对新知识的探索兴趣。这是采用本教法的主要目的。
任务驱动法：在教学过程中，将本节课的新知识点设计成学生感兴趣的任务，让学生带着任务去学习。
仿真教学法：根据数控编程课程的特点，引入“仿真教学法”。通过仿真软件，学生可以清楚、直观的看到刀具的运行轨迹；了解零件加工工艺的安排与制定，验证程序是否正确。
以上教学方法将贯穿于整个教学过程，以期待能够帮助学生快速，正确的掌握教学内容。
三、学法指导
本课将通过指导学生采用自主学习和协作学习等方法。
自主学习意在于培养学生自主探究的能力，例如：要求学生在机床单段运行方式下结合指令中的参数值，查看坐标值的变化，然后修改G76指令的各个参数值，观察刀具路径的变化，理解各个参数的含义，加深对指令循环路径的理解。要求学生自行总结用G76指令加工零件的规律（定循环起点，设参数，写轮廓），便于学生记忆，启发学生自主学习，自主探究。
协作学习意在激发学生学习兴趣、调动学生的学习积极性，培养学生的合作交流能力以及团队合作的意识。
四、教学程序概说
整个教学过程时间（2课时）安排如下：
时间分配：
新课导入：5分钟
理论讲授：30分钟
课堂练习：40分钟
总结：3分钟
作业布置：2分钟
这样安排是由于数控编程课程自身的特殊性，教师一味的讲解，学生接受比较困难，也不利于学生记忆，同时无法将所掌握的知识灵活应用，因此，课堂上安排较多时间给学生进行随堂练习，同时结合仿真模拟加工，可以达到较好的教学效果。
1、新知识的引入
先给出一个零件图让学生思考怎样编写其加工程序，然后分别展示用G90指令、G76指令对该零件编写的两个程序，并仿真加工，给学生感官差异，激发学生产生强烈的兴趣，此时引出本次课的内容：G76螺纹切削复合循环指令。2.新知识的讲授
教材在编写时的顺序是：先介绍G76指令的格式，再介绍循环的路径，最后是参数含义，这样学生不容易记忆，根据本次课的教学目标及重难点的要求，将安排教学如下：
①、先展示一段采用G76指令加工零件的仿真图像，让学生对G76指令的加工路径有一个大致的了解，接着提出任务一：要求学生自行分析出，如果G76指令可以使机床按照仿真所示的路径运动，那么在该指令中应该设定哪些参数？（进刀量，退刀量，精加工余量等等），机床又是怎么知道何时该退刀的呢？（G76指令必须要指定零件的外形轮廓），通过这样的分析，虽然还没写出指令格式，但是学生实际上已经大致了解了该指令该具有哪些内容。然后引出G76指令的格式。
②、板书G76螺纹切削复合循环指令的指令格式，强调各个参数符号的含义。
③、在黑板上勾画出指令循环路径，再一次巩固指令循环轨迹。在已经学习了指令格式的基础上，学生能将循环路径掌握得更加透彻。
提出任务：要求学生在稿纸上自己绘制一下刀具路径轨迹，以便加深其印象。
④、板书运用G76指令编写程序时的注意事项。
3、课堂实践
在讲解完指令内容后，以一图形为例在黑板上演示程序的书写。写完后，提出任务三：要求学生自主分析程序书写时有什么规律可循？从而总结出G76指令书写的一般顺序：设定循环起点，设定G76指令参数，写出零件外形轮廓。接着把写好的程序通过数控仿真软件仿真，看看该程序能否加工出想要形状的零件，增加学生的兴趣。
提出任务四：布置一个相同类型的零件图形，将学生分组，要求随堂完成零件的程序编写，写完后再让学生把自己写的程序用数控仿真软件演示，找出问题，纠正错误。
4、课后小结
利用几分钟时间总结本节课的内容，再次强调本课的重难点，对学生编程中出现的问题简单小结。同时留出问题：G76指令能否加工内孔？如果可以，指令参数部分应做如何修改呢？要求学生课后思考，为下节课做好铺垫。
5、布置作业
给定学生零件图纸，要求学生运用新学G76指令编写零件加工程序。
