【名师一号】高中语文 五人墓碑记双基限时练 苏教版必修3由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏教版高中语文必修三”。
双基限时练(六)五人墓碑记
一、语言文字运用
1．下列加点字的注音完全正确的一组是()A．蓼洲(liǎo)逆阉(yān)
废祠(sì)．．．湮没(yān)．莫夜月明(mù)．C．赀财(zī)缇骑(tí)溷藩(huàn)．．．翼然(yì)．D．逡巡(qūn)投缳(huán)佯狂(yánɡ)．．．赠谥褒美(yì)．“暴”在此应读pù ；D项中的“谥”应读shì。
答案 B 2．下列括号中的词是补出的省略成分，不正确的一项是()A．既而(中丞)以吴民之乱请于朝
B．卒以吾郡之发愤一击，(钩党)不敢复有株治 C．且(大阉)矫诏纷出，钩党之捕遍于天下 D．安能屈豪杰之流，扼腕(于)墓道
解析 B项中“不敢复有株治”的施事者应是“大阉”而非“钩党”。答案 B 3．对下列句子中加点部分的解释，不正确的一项是()A．众不能堪，抶而仆之——把他们打倒在地上 ．．．．B．吴之民方痛心焉——正感到很痛苦 ．．．．C．买五人之头而函之，卒与尸合——终于同尸身合在一起 ．．．．D．其辱人贱行，视五人之死——可耻的人格，卑贱的行径 ．．．．解析 B项中“方”为副词，“正”之意，另外“痛心”与现代汉语中的“痛心”不同，是“痛恨”之意，“焉”作代词，“他”，故此句正确意义为：正痛恨他。故选B项。
答案 B 4．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是()A．非常之谋难于猝发 ．．B．匹夫之有重于社稷也 ．．C．断头置城上，颜色不少变 ．．D．令五人者保其首领，以老于户牖之下 ．．
旌其所为(jīnɡ)．
汝识之乎(zhì)．暴于朝廷(bào)．
户牖之下(yǒu)．B．皦皦(jiǎo)亦曷故哉(hé)十有一月(yîu)．．．解析 A项中的“废祠”的“祠”应读cí ；C项中的“溷藩”的“溷”应读hùn，解析 B项，古今同义。“非常”古义指不同寻常，今义指很、特别，作副词；“颜色”古义指脸色，今义指色彩；“首领”古义指头和脖子，今义指某些集团的领导者或为首的人。
答案 B 5．对下面两组加点词的意义和用法的判断，正确的一项是()葬之①即除逆阉废祠之址以．送其行②敛赀财以．
寓舍③夜则以兵围所．④贾家庄几为巡徼所陵迫死．
A．①与②相同，③与④不同
C．①与②不同，③与④不同
B．①与②相同，③与④相同 D．①与②不同，③与④相同
解析 ①②都是连词，表示目的关系；③是所字结构的标志；④与“为”构成被动句的标志。
答案 A 6．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是()A．教材的难易程度是评判教材好坏的重要标准之一，在一定程度上代表了一个国家教育发展的水平，关系到人才培养目标的实现和民族整体素质的提升。
B．打击和防范暴恐活动，必须标本兼治：一方面要全面加强社会的整体防控，打一场反暴恐的人民战争；另一方面要高举法治旗帜，保持严打高压态势。
C．在组织今年科技周活动过程中，在展览内容、活动形式和宣传推广等多方面都力求出新出彩，以充分体现科技创新对实现“中国梦”的强大推力。
D．智联网近日发布的调查显示，超过七成以上的用人企业不会优先录用“海归”，用人成本太高、容易跳槽是用人者拒绝“海归”的主要原因。
解析 B项，语序不当，“打击和防范”应为“防范和打击”；“高举法治旗帜，保持严打高压态势”宜放在前面，“全面加强社会的整体防控，打一场反暴恐的人民战争”宜放在后面；C项，成分残缺，缺少主语。D项，句式杂糅，超过„„以上，删去其一。
答案 A 7．在张溥故居里，有胡厥文撰题的对联，对张溥一生作了高度的概括与评价。上联赞张溥的文学成就，请你试着对出下联。
上联：承弇州，启梅村，一代文章在娄水 下联： 答案 下联：继东林，匹几社，千秋山斗仰天如
8．清代文人李玉写过剧本《清忠谱》，纪念苏州五人，其中《吊墓》一折有诗一首：
奸祠一旦已成灰，义骨常存万古堆。
人生自古谁无死？路上行人口似碑！
你能从《五人墓碑记》中找出相应的语句吗？
(1)奸祠一旦已成灰：___________________________________(2)义骨常存万古堆：___________________________________(3)人生自古谁无死：___________________________________(4)路上行人口似碑：___________________________________ 答案(1)待圣人之出而投缳道路。
(2)即除逆阉废祠之址以葬之，且立石于其墓之门。
(3)(凡富贵之子，慷慨得志之徒)其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！
(4)凡四方之士无不有过而拜且泣者；屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲。9．清明时节，学校要在“五人墓”旧址组织一次扫墓活动。请你写一段简短的致辞。答：___________________________________________________ 答案(示例一)又是一年清明节。伴随着浓浓的春意，我们来缅怀这片黄土下那正义的灵魂。站在这里，我们心中感慨万千。并不是为他们生命的消亡而悲叹，而是被那伟大的生命价值深深震撼。
(示例二)那“激于义”的奋争，是我们永远的追思；那遥远的献身，是我们永远的国殇。几百年的风雨后，已经不见他们的遗骸，但他们所表现出来的不畏强暴的英雄主义气概和为正义“蹈死不顾”的精神，永远值得我们尊敬和学习。
(示例三)放眼中国五千年的沧桑，凝结了多少岁月不朽的痕迹。今天我们所享有的光明和幸福是一代代追求光明和自由的英雄们用鲜血换来的。立足今天，放眼未来，让我们学习他们的伟大精神和英雄气概，让自己的青春在生命的协奏曲中奏出时代的最强音！
二、课内阅读
阅读下面文言文选段，完成10～14题。
夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月尔。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣，况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？
予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也。吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。
然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。10．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A．敛赀财以送其行
．B．抶而仆之 ．C．既而以吴民之乱请于朝 ．D．呼中丞之名而詈之 ．解析 C．请：申告。答案 C 11．下列加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A．凡富贵之子 ．．C．吴之民方痛心焉 ．．脸色。
答案 A 12．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是()A．①敛赀财以送其行 ②是时以大中丞抚吴者 ．．B．①慷慨得志之徒 ②予犹记周公之被逮 ．．C．①则噪而相逐 ②而五人生于编伍之间 ．．D．①死而湮没不足道者 ②吾社之行为士先者 ．．解析 A．①以：来，②以：凭借；B.①之：的，②之：主谓之间，不译；C.①而：表并列，②而：表转折。
答案 D 13．下列句子中加点词的用法不同的一句是()A．去今之墓而葬焉 ．B．买五人之头而函之 ．C．人皆得以隶使之 ．D．缇骑按剑而前 ．解析 C．隶： 名词作状语，像对待奴隶一样。A.墓：名词用作动词，修墓；B.函：名词用作动词，用匣子装；D.前：名词用作动词，上前。
答案 C 14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)况草野之无闻者欤！独五人之皦皦，何也？
译文：(2)缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”
译文：
赀：同“资”，钱财 抶：笞打，鞭打 请：请求 詈：斥骂
B．吾社之行为士先者 ．．D．颜色不少变 ．．解析 B．行为：古义，行，品行；为，作为。C.痛心：古义，痛恨。D.颜色：古义，答案(1)何况乡间没有声名的人呢？唯独这五个人声名光荣显耀，为什么呢？(2)差役们按着剑柄上前，问：“在为谁悲痛？”
三、能力提升
阅读下面的文言文，完成15～19题。
士民素德顺昌，闻其逮，不胜冤愤。吴令陈文瑞，顺昌所拔士也。夜半叩户求见，抚床．为恸。公曰：“吾固知诏使必至，此特意中事耳。毋效楚囚对泣！”颜色不变。语良久，令．．请顺昌入治装，举家号恸。顺昌笑曰：“无事乱人怀也！”顾案上有素牓，徐曰：“此龙树庵僧属我书者，我向许之，今日不了，亦一负心事。”乃题“小云栖”三字，后识年月，投笔而起，改囚服出门。士民拥送者不下数千人。顺昌出赴使署开读，巡抚毛一鹭至署，诸生五六百人，王节、杨廷枢、刘羽仪、文震亭等遮中丞，恳其疏救，一鹭流汗不能出一语。．缇骑见议久不决，手掷锒铛于地，厉声曰：“东厂逮人，鼠辈何敢置喙！”于是市人颜佩韦．．等前问曰：“旨出朝廷，乃东厂耶？”缇骑曰：“旨不出东厂，将谁出？”众怒，閧然而登，丛殴缇骑，立毙一人，诸司不复相顾。
——《明史·纪事本末·魏忠贤乱政》
注 ①牓：bǎnɡ，匾额。②閧：hōnɡ，同“哄”。15．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．士民素德顺昌 ．B．颜色不变 ．．C．恳其疏救 ．D．鼠辈何敢置喙 ．．解析 D项，置喙：插嘴说话。答案 D 16．下列加点的字与“此龙树庵僧属我书者”中“属”的意义相同的一项是()A．有良田美竹之属 ．B．忠之属也，可以一战 ．C．(佛印)神情与苏、黄不属 ．D．属予作文以记之 ．解析 D项与例句同，“属”，嘱托。A项，类；B项，类；C项，类似。答案 D 17．下列各句与“将谁出”句式相同的一项是()A．士民拥送者不下数千人 B．谁为哀者 C．且立石于其墓之门 D．不能容于远近
②
①
德：感激
颜色：脸色 疏：给皇帝上奏议 置喙：说无用的话 解析 B项与例句均为宾语前置句。A项，定语后置句；C项，状语后置句；D项，被动句。
答案 B 18．下列叙述不符合文意的一项是()A．选段与《五人墓碑记》都记叙了明天启六年魏忠贤作乱，苏州市民暴动的情况。课文重在赞扬五人“激于义而死”的精神，批判某些缙绅的卑劣行径，从而阐述生死的价值问题。
B．选段重在赞颂周顺昌临危不惧，镇定自若的品质。
C．课文选取苏州市民斗争的一般情况，突出五人的事迹，点面结合；选段选取周顺昌被逮时的语言神态以及苏州市民斗争的情况。
D．课文和选段都采用记叙、议论、抒情相结合的方式，使得事、理、情交融并茂，不仅有说服力，而且有强烈的感染力。
解析 选段没有议论、抒情，只是记叙。答案 D 19．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)此特意中事耳。
译文：_________________________________________________(2)旨出朝廷，乃东厂耶？
译文：_________________________________________________ 答案(1)这只不过是意料之中的事情罢了。(2)谕旨应该出自朝廷，怎么竟出自东厂呢？ 参考译文
百姓向来感激顺昌，听说他被逮捕，替他感到非常冤屈又愤恨。苏州县令陈文瑞，是周顺昌提拔的士子。他半夜敲门求见，(见到周顺昌后)手按床榻为他感到极其悲痛。周顺昌说：“我本就知道皇帝的特使一定会来，这只不过是意料之中的事情罢了。我们不要像被押解到晋国的楚囚那样相对而哭吧(‘楚囚对泣’此处意为悲观发愁)！”他神色不变。两人说了许久之后，陈文瑞请周顺昌进屋打点行装，全家人一起悲哭起来。周顺昌笑着说：“没必要搅乱人的情绪啊！”回头看到书案上有一块没有刻字的匾额，慢慢地说：“这是龙树庵的和尚嘱咐我写的，我从前答应了他，今天不写完的话，也就变成一件背弃情谊的事情了。”于是写下“小云栖”三个字，后面又标记年月，放下笔站起身，换上囚服出门而去。百姓簇拥送行的不下几千人。周顺昌前往使馆准备听特使宣读皇帝的诏书，巡抚毛一鹭来到使馆，儒生到场的有五六百人，王节、杨廷枢、刘羽仪、文震亭等人拦住毛一鹭，恳请他上疏解救周顺昌，毛一鹭直冒汗一句话也说不出。缇骑看议罪之事久久不下决断，就一手把铁锁链扔在地上，厉声说：“东厂要抓人，哪有你们这些鼠辈插嘴说话的份！”于是市民颜佩韦等人上前质问：“谕旨应该出自朝廷，怎么竟出自东厂呢？”缇骑说：“谕旨不从东厂出，还能从哪里出？”众人愤怒，大闹着踩踢缇骑，一起殴打缇骑，当下就打死其中一个，各官员也不能彼此照应。
