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（一）导入新课：
利用情境导入：边播放视频剪辑《十送红军》片头，让学生带着问题进入情境，激发兴趣，启动思维。
然后，教师指导学生对歌曲提出问题：
①这是一首江西民歌，哪位同学知道这是谁演唱的呢，它的名称是什么？ ②这首歌曲唱出了人民与红军依依不舍的感情，那么它反映了中国革命中哪一重大历史事件？
好，刚才几位同学回答很好，那么，为什么要送红军呢，送红军去哪里？这就是我们这节课所要学习的内容——红军长征。
（二）讲解新课：
第14课 红军长征（板书）
一、红军长征（板书）
1、原因（板书）
上节课我们知道中央红军创建了中央革命根据地，那现在为什么又要离开呢？请同学们翻开课本69页，自由阅读第一段小体字和第一段正文，讨论后回答：红军为什么要长征？
①红军前四次能粉碎敌人“围剿”的原因是什么？第五次反“围剿”的结果怎样？ ②我们从前四次反“围剿”和第五次反“围剿”的不同结果，来分析一下红军长征的原因是什
么？
综合学生的回答，教师小结：红军长征的原因就是由于“左”倾错误领导，使第五次反“围剿”失败，红军被迫长征。长征是一次危险的撤退，撤退的目的就是为了保存力量。那么红军长征开始于哪一年？
2、经过（板书）
⑴同学们看书第二段正文起到72页图片上面止，请一学生回答，教师加以肯定。⑵展示动画《中央红军长征路线示意图》，教师根据《示意图》介绍红军长征的经 过。（老师讲解时，学生可根据讲解做简要的路线图）
⑶好，刚才我们看了长征经过的动画，那我们如何更清楚地掌握红军长征的艰苦历程呢？请同学们欣赏长征途中重要地点和重要历史事件的图片和视频资料，加深印象。
④为了进一步记住长征过程，老师编写了长征经过的顺口溜帮同学们记忆，请同学们齐读一遍。
（三四年，出瑞金；弃湘西，占遵义。渡赤水，毛出奇；过金沙，蒋叹息。大渡桥，显勇气；翻雪山，过草地。三五年，吴起镇；三六年，大胜利。）
同学们，红军长征的路线记住了吗？下面我们用一个活动来检测一下记忆的情况 活动一：红色旅游-----重走长征路 分组讨论：
①各组推选两名代表上台，按老师要求积极参加“红色旅游”活动。② 找出长征中重要地点和重大事件，感受红军前辈的革命精神；
3、长征胜利的意义：
红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。
在长征途中，我们说过有一重大转折点，请问这一转折性的历史事件是什么？
二、遵义会议（板书）
请同学们先看看参加遵义会议的主要领导人及会址图片,并请同学们带着问题，观看视频剪辑《遵义会议》
①遵义会议的重要内容有哪些？
②比较遵义会议前后中央红军军事斗争有何变化？由此可见遵义会议有什么历史意义？
其中①由学生从视频中得出召开遵义会议的内容。第②问由学生分析遵义会议前后中央红军军事斗争的变化来得出遵义会议成为红军长征的转折点。
1、遵义会议的内容（板书）
2、遵义会议的意义（板书）
好，我们刚才学习了红军长征及其重要转折点----遵义会议。现在我们进行第三块的学习。
（三）探究与学习
胡锦涛总书记在长征七十周年大会上说：“┅我们继承红军长征的光荣传统┅”我们应继承和弘扬长征中的哪些革命精神？
为了更好地归纳长征精神，下面我进行两个活动。
1、长征故事我来讲
2、集体朗读：《七律·长征》 归纳长征精神
结束语： 同学们，红军的长征已经成为历史，但是长征的精神在今天仍然具有重大的现实意义。人生也好比长征，人生就是一次次的突围，我们要心怀自己的梦想，勇敢、坚韧地走下去。
播放音乐《十送红军》
