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教育学二轮必
绪论
1.教育学：含义 2.教育现象：含义 3.教育问题：含义 4.教育发展阶段：
(一）教育学的萌芽阶段
（二）独立形态教育学的产生
（三）教育学发展的多元化时期：1）实验教育学
2）文化教育学
3）实用主义教育学
4）马克思主义教育学
5）批判教育学 5.学习教育学的意义：1）2）3）6.学习教育学的指导思想：1）2）3）
教育学二轮必
7.学生：含义 8.教育内容：含义 9.教育手段：含义 10.教育的形态：
（一）教育的制度化形态
（1）前制度化教育：含义
非形式化教育：含义
形式化教育：含义
（2）制度化教育：
特点：1）2）3）4）
（3）非制度化教育：
1）库姆斯等人提出的“非正规教育”
“非正规化教育”：含义
2）伊里奇的“非学校化社会”观点：1）2）3）4）
3）罗伯特﹒赫钦斯的“学习化社会”
“学习化社会”：含义
（二）教育的类型形态
（1）自然教育：含义
特点：1）2）3）
（2）社会教育：含义
特点：1）2）3）
（3）家庭教育：含义
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特点：1）2）3）（4）学校教育：含义
特点：1）2）3）
（三）教育的历史形态
（1）原始教育：含义
特点：1）2）3）
（2）古代教育：含义
表现：1）2）3）4）
（3）现代教育：含义
特点：1）2）3）4）5）
（4）现代教育的发展趋势：
1）教育的全民化终身化：
全民教育：含义 时代背景：1）2）3）4）
终身教育：
2）教育的民主化：
教育平等
教育机会均等做体现的主旨
如何实现教育民主化？1）2）3）教育个性化
4）教育信息化
5)教育国际化：三方面内容
教育学二轮必
2.教育功能的类型：1)2)3)4)显性功能：
隐形功能：
3.教育的个体功能：
一、（一）1）2）3）
（二）1）2）3）“个体观念”
教育的作用
二、1）2）3）
“应试教育” 4.教育的社会功能：
一、（一）1）2）3）4）
（二）1）2）
（三）1）2）3）4）
二、1）2）3）4）
“过度教育”
教育学二轮必
一：教育目的实施的根本途径---全面发展教育
全面发展教育：含义
包括五个部分：
二：实现教育目的的原则：1）2）3）“素质教育”
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1.学生观：含义
2.影响学生观的因素：1）2）
3.学生观的内涵：一1）2）3）4）二1）2）3）三1）2）4.学生的权利：5点 5.学生的义务：4点
6.我国对未成年受教育权的法律保护包括：四个方面的保护 7.特殊学生群体：含义 8.当代学生发展中的优势：4个 9.当代学生成长中的压力：3个
10.当代学生在学校教育中的问题：三个方面 11.当代学生常见的心理问题：六个
来源：2个总方面+4个专门对于学生角度
思路：2个方面
教育学二轮必
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教育学二轮必
5.课堂教学中常见问题处理：
一：偶发事件的处理：特点：2；处理的类型：3；具体形式：5个
二：问题行为的处理：问题行为：含义；有效控制课堂问题行为的策略：3个
处理问题行为的基本原则：3个
教育学二轮必
5.班级管理的意义：三点 6.班级管理的任务：三个方面
7.班主任队伍的建设：意义：5个方面。问题：4个方面；怎样加强建设：5点
2个 教育学二轮必
7.行动研究法基本步骤：4
