走进《爱的教育》导读由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱的教育阅读导读”。
走进《爱的教育》
教学目标: 1．凭借文章中具体语言感悟人间真爱。2．引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。教学重难点：感悟中学会感恩，学会爱。教学准备：书籍《爱的教育》，相关作者的资料
教学过程：
一、出示《爱的教育》
师导入：谁能说说关于书籍的一些名人名言？
（书籍是人类进步的阶梯。书是全人类的营养品。读书破万卷，下笔如有神。）
1.读书能使我们增长知识，明白事理。让我们的生活更丰富多彩。你们喜欢读什么书？（《一千零一夜》，《十万个为什么》《福尔摩斯探案集》《安徒生童话》《爱的教育》）2.《卡罗纳》《小抄写员》读过吗？他们出自哪里？（《爱的教育》）3.知道谁写的吗？ 出示图片：亚米切斯 4.我们一起来看简介。（出示幻灯片）
5.别林斯基说过：好的书籍是贵重的珍宝。今天我们就一起来研读这打动着千万人心的《爱的教育》。
有些好读书的同学已经读过此书，谁来大概地介绍一下这本书的内容？（对周围身边的人的爱。介绍了他在学校里的小故事，告诉了我们要有爱去对待身边的点点滴滴。）
6.还有谁来聊聊你对这本书的了解。
（记述了学生们在学校里的具体的生活，有日记，有精彩的演讲，还有一些小故事。）师总结：其实在看一本书的时候，我们可以了解一下作者，时代背景，主要内容。前面有故事梗概，我们可以通过他了解这本书的主要内容。二．共同研读《爱的教育》
（一）师：今天我们带来了两把金钥匙，第一把就是：了解主要内容。1.小竞赛：猜猜他是谁？
出示图片：说出他的故事和典型事例来，让同学们猜猜他是谁。还可以介绍他的外貌特征来让同学们猜。
（1）他是一个心狠手辣的人，别人哭了他就很开心。(让学生猜猜他是谁。)(2)她是一个有着虚荣心的人。(学生说出他名字。)师：接下来请同学们来提问题，你们用语言来描述，这个人是谁。读书非常认真，爱帮助弱小的人是？
（卡罗。）
爱读书，刻苦学习，自己买了很多书的，是？
（戴力。）
老师这里出了几个，你来猜猜？ 出示：卖菜人的儿子，略（克洛西）
“长相不好看，有坚忍心”（）
“铁匠的儿子身体瘦弱，学习十分用功”（）
这些伙伴虽然不在我们身边，但我们从故事中都认识了他们。让我们再来大声读读他们的名字吧。师读特点，学生读名字。
师：咱们的默契真是越来越好了。你能来介绍一下你身边的小伙伴吗？ 课件出示“找找小影子”。自己先准备一下。生小声议论。
师：老师事先了解了我们班的学生最喜欢的小伙伴是卡隆。请大家在小组里讨论一下，卡隆是从什么地方感动了你的？你们是从哪篇文章的哪个句子中感受到的？学生讨论。
生：我觉得卡隆是一个爱帮助同学的，保护弱小的人。
师：你是从哪些句子中看到的？
生读课文例句。
师：我希望你们平时的时候，也能够帮助需要帮助的人。
（是一个爱母亲的人。）
师：从哪里看出来？
师：这一句充满温情的话，让我们都很感动。请别急着举手。
（我们小组研究的是克力奥。他是个非常孝顺父亲的孩子。）
师：请学生上前表演。
四个学生上前表演：
（希望通过我们的表演，你们能感受到卡隆的内心。（读课文）一生表演）
师：这个故事着实打动了我们。我在读这本书的时候，常常被里面的故事所感动。
出示：卡隆：他有一个善良温柔的心。卡隆也非常爱他的母亲。相信大家在书中也能找到。翻到39页，自由朗读，感受一下卡隆的那份心。
生自由朗读。
师适时鼓励，答出来后教师发书签表示奖励。2.和书中人物交朋友
师过渡：现在这些书中的人物假设来到了我们班，你最喜欢和谁交
朋友？为什么？（我喜欢和卡龙交朋友，因为他很关心同学。）生各抒己见。
师：如果弗莱地来到我们班，你愿不愿意和他交朋友啊？ 师：你还想和谁交朋友？为什么？
让学生尽情说。（师对个别人物进行了点评和总结。）小组之间互相交流。
（二）师引入：刚才同学们都说了愿意和谁交朋友，我们了解了人物形象，了解了他们身上的优点，这就是我们读书的收获。这就是我们的第二把金钥匙：走进人物角色。1.出示课件：师推荐感人的故事
让学生评述，或说说为什么这个片断或者故事让自己感动。2.生推荐感人的故事 师过渡：好多同学都找到了让自己感动的故事。有的故事教育我们要关心他人，要勇敢等等。这里有一百多个故事，谁来说自己受到的启发，和自己读故事的感受？用自己的话说。（我们要尊敬老师，善待朋友，孝敬父母；我们要学习刻苦，要坚强，要爱读书。师适时评价：我觉得你一定会成为一个优秀的孩子。我们在爱的海洋里，才会去学会享受爱。做人一定要勇敢，学习一定要用功。别人有困难要帮助别人„„）师适时点评，并及时打出幻灯片提示。三．推荐阅读
师：这是世界儿童文学经典书籍，教我们辨别美与丑、善与恶等，潜移默化地告诉我们深刻的人生哲理，只要我们认真阅读，就一定能从中采撷最丰硕的成果，吮吸最甜美的甘露，滋养自己、丰富自己、提高自己。“书山有路勤为径”，不要慨叹课外阅读的时间少，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”。
四、结语
师：最后，老师想送给大家一篇短文《阅读，终生的承诺》，望你们一生与书相伴，在阅读中变得更聪慧，更美丽。（配乐诵读）
世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那； 世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
人生最大的凄凉莫过于退休的时刻才猛然发现自己还没有认真地工作过； 人生最大的悲哀，莫过于临死的刹那才发现自己从未与书为友。最庸俗的人是不读书的人； 最吝啬的人是不买书的人； 最可怜的人是与书无缘的人。
让我们拿起书，以书为伴，读书有记性、有悟性、有韧性，畅游在多姿多彩的课外阅读中，让阅读成为我们终生的承诺。
