孙权劝学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“孙权劝学答案”。
《孙权劝学》
一、解释词语：
初（），权谓（）吕蒙曰：“卿今当涂（）掌事，不可不学！”蒙辞（）以（）军中多务。权曰：“孤岂（）欲（）卿治经（）为（）博士（）邪（）？但当（）涉猎（），见（）往事（）耳（）。卿言多务，孰（）若（）孤？孤常读书，自以为大有所益（）。”蒙乃（）始就学。及鲁肃过（）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今（）者才略（），非复（）吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更（）刮目相待（），大兄何见事（）之晚乎！”肃遂（）拜蒙母，结友而别。
二、根据短文回答下列问题：
（1）用简洁的语言概括本文写的主要事情。
（2）孙权为什么要劝吕蒙学习？（用原文回答）又是怎样劝吕蒙学习的？（用自已话回答）
（3）按要求默写句子：
A：出自本文的两个成语是、B：孙权为了让吕蒙多学一些知识，对吕蒙说“，！”
C：文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的一句话表现出来的，这句话是“，！”
D：面对鲁肃的赞扬，吕蒙说“，”
以当之无愧的坦然态度，表明了自已才略长进之大。
E：鲁肃对吕蒙刮目相待后的举动是。
（4）翻译句子：
A：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！
B：孤岂欲卿治经为博士邪
C： 但当涉猎，见往事耳
D：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！
E：别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”
F：肃遂、母，结友而别。
（5）吕蒙为什么和鲁肃结友？
（6）作者描写鲁肃与吕蒙的对话，对表现文章的主旨有什么作用？
（7）吕蒙的变化对你有什么启示？
（8）请概括孙权、吕蒙、鲁肃的性格特点
（9）请将本文与《伤仲永》的内容都与学习有关，请你从内容，说明的道理、写法三方面将两文进行比较。
