如何做好初高中知识的过渡与衔接由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初高中知识如何衔接”。
如何做好初高中知识的过渡与衔接
一：了解初高中过渡中出现的问题及其原因。
我们会遇到过这样的情况，某些学生在初中的时候，数学学习挺好的，也挺喜欢数学的。但到了高中学习一段时间后，就发现有学的不好的，甚至厌学。出现这种情况主要的原因有以下三个方面。
1：是初高中数材内容方面的问题。
初中的内容较为简单一些，主要是直观体现及对课程进行直接模仿。而高中的内容在深度与广度上增加了，学生不仅要在课堂上听懂，还要进行深入的研究。
2：是学生学习能力方面的问题。
新课标对学生的自主学习的能力要求是比较高的，教师在教学过程中，往往是侧重数学知识的形成过程，注重学生思想方法渗透和思维品质的培养，而部分高一新生还是局限在模仿与一点点的接受灌输那种方式，从而产生学习的障碍。
3：是学生的学习方法与习惯方面的问题。
高一新生在学习方法上如果还是象初中那样依赖于老师课堂上大量的训练自已而不进行独立思考，归纳总结，那么就会造成课堂上听得懂，课后不会做老师没有讲到的题型的情况。
二：解决初高中数学教学衔接的方法。
1：加强学生的数学兴趣培养
浓厚的学习兴趣会使人的各种感受尤其是大脑处于最活泼的状态，使感知更清晰、观察更细致、思维更深刻、想象更丰富、记忆更牢固，能够最佳地接受教学信息。不少学生之所以视数学学习为苦役、为畏途，主要原因还在于缺乏对数学的兴趣。因此，教师要着力于培养和调动学生学习数学的兴趣。
2：认真研究教学方法，注重学生能力的培养。
在高一初始阶段，适当放慢教学节奏，让学生有一个从初中到高中过渡的适应阶段。同时，教师在课前应根据教材内容，认真研究教学方法。教学过程中，注意突出知识的本质特点，揭示知识的形成过程，并且注意新旧知识的衔接，让学生进行类比，归纳，加深对知识的理解。在例题与练习的讲解上，引导学生去体会问题的数学语言表达，提高理解与分析问题的能力，在做练习的过程中逐步培养独立思考、刻苦钻研的学习习惯。
3：加强学法指导,重视学生学习方法的培养。
学习方法包括听课、复习、作业等方面。通过学习方法的培养，提高学生的学习效率，使学生逐步适应高中阶段的学习。
