3课时 苏州园林由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“苏州园林三课时”。
13《苏州园林》导学案3
课型：新授课执笔人：王秋玲审查人：刘红岩2012-10-25
学习目标：
1、知识与能力：掌握本文的说明方法，学习本文语言准确严密的特点。
2、过程与方法：通过自主、合作、探究、速读勾画方法学习课文。
3、情感态度价值观：了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想。学习重难点: 掌握本文的说明方法，学习本文语言准确严密的特点。
一、课前展示（7分钟）
二、创境激趣（1分钟）
三、自主探究(8分钟)
1、快速默读课文、找出文中所用你的说明方法并说明其作用？
四、展示汇报（18分钟）
（一）快乐高效 揣摩语言，体会下列句中加点语言准确严密的特点 例：假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不．．
雷同。“决不”这个词语表示十分肯定的意思，准确（强调）的说明了池沼配合的不重复的个性，符合实际情况、体现说明语言准确、严密性的特点。
1、总之，一切．．都要为构成完美的图画而存在，决不．．
容许有欠美伤美的败笔。
2、水面假如成河道模样，往往．．安排桥梁。
3、可是墙壁上有砖砌的各式镂图案，廊子大多．．是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而不界，因而更增加了景致的深度。
4、游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个．．．角落都注意图画美。
（二）学法小结：
1、“绝不、一切、往往、大多、每一个”这些都是限定性质的词语，你还知道哪些这类的词语？
2、如果去掉这些限定性的词语我们该怎样赏析呢？任选一例说一说？ 公式：不能，“××”这个词语表示„„，用了“××”生动/准确 /强调„„地说明了„„，符合实际情况，具有科学性，体现了说明语言的准确严密性。删掉后句子的意思就变成了„„，显得„„。所以不能删去。
五、实践创新（6分钟）
设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可决不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲
究对称的。
1.结合上下文，试分析下列语句所采用的说明方法。
a.苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。()b.有几个园里有古老的藤萝，盘屈嶙峋的枝干就是一幅好画。()c.苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。()
2、苏州园林可决不．．讲究对称，好像故意避免似的。带点的词是否可以删去，为什么？
3、“可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎．．设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”带点的词是否可以删
去，为什么？
