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听课，也是一种美的享受
《美丽的小兴安岭》是一篇文笔优美，语言生动的写景散文。文美，刘老师的课也很美，听刘老师的课也是一种美的享受。我是从教学流程角度进行观课的。我觉得，刘老师的课教学流程较完整、流畅，如同行云流水一般娓娓道来，充满了诗情画意，让我们时时感受到美的存在。
一、“欣赏图片导入，激发兴趣”这一环节，学生从图中感受到小兴安岭的美，激发了学生急于读课文，从文中领略小兴安岭美的欲望。
二、“初读课文，整体感知”这一环节，通过自由读课文，检查交流，让学生读准字音，解决生字词的认读，感知对小兴安岭的总印象。从而感受这一课词语的美和老师语言的美，抓住文章的中心句，初步感知小兴安岭的美。如：“再难点的，排着整齐的队伍来了（出示多种形式词语：葱葱茏茏 密密层层 严严实实 又香又脆 又松又软 又肥又厚）”“你看这小兴安岭的树木长得那么青翠茂盛，我们就送给它一个词—（生：葱葱茏茏）”
三、“品读美文，感悟文本”这一环节，老师引导学生欣赏视频，抓住重点词句指导感情朗读，让学生品味到文本语言的美和小兴安岭的美丽。
让课更完美、精彩一些是每一位老师的愿望。但完美无瑕是可望不可及的，我觉得刘老师的课也有一些美中不足:课文讲解有点细，用时过多，如果讲得再精炼一些，留出一些时间指导孩子们写字，做到每堂课都能让学生写字会更好一些。
