课题：随着水滴去旅行由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题随着水滴去旅行”。
课题：随着水滴去旅行 教学目标：
1、尝试用自己的方式记录小水滴旅行的原因以及过程。
2、对小水滴的变化过程感兴趣。教学课时：2课时
第1课时 完成开动脑筋到齐心协力板块 第2课时 完成走出校园 环境与材料：
关于水资源的资料、图片、录像、小水滴的形象、故事录音、纸、笔 教学设计：
一、引起兴趣
1、你们喜欢旅行吗？你们到哪些地方去旅行过的？
（教师：原来在我们中国有这么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你觉得小水滴能去旅行吗？为什么？
（教师：你们真棒，和别人有不同的想法时，都能大胆的说出你们的理由。）
二、倾听故事
师：小水滴真的去旅行了，今天就请你们来听一听小水滴旅行的故事，可今天听故事可和平时不一样，我们要试一试边听故事，边把故事中你最喜欢的小水滴旅行中的一件事情记录下来，想不想来试一试。
三、记录故事 把你最喜欢的那一件小水滴旅行的事情记录下来，要是能让别人一看就明白，就更棒了。
四、介绍记录
（一）教师指导要点：（小水滴旅行的路线图——地球上的水循环示意图）
1、小水滴变成水蒸气、云、雨的原因与过程
2、和别人不同的记录方式。
（二）把全班按照各自的观点分成正方、反方，如开一次辩论会。
（三）公益广告语评选，评出一、二、三等奖。
五、小结：
原来你们都发现了水蒸气、天上的云、雨都是因为小水滴旅行的原因。我们还用自己的方法把小水滴旅行的事情记录下来了，你们真棒！接下来，我又想给你们出一个难题了，有没有信心完成？下次，我们在区角活动中，把我们记录的故事来制作一本小水滴旅行的小图书，行吗？
植树节活动教案
师：这节课老师先出个问题考考你们,谁知道 3 月 l2 日是什么节? 那天,我们学校组织了什么活动? 生：3 月 l2 日是杜树节,那天,我.们在老师的带领下种花,种小树(评=新课开始用考考你的提问方式,开启学玉思维大门,把学生带入特定的意境,为导入新课作铺垫
师：课文中有几位小朋友在 3 月 12 日这六天和你们一样在校园里植树、种花。(出示题头画)一,-师：在风和日 暖的春夭里,这些小树长得挺快,它们感激地向小朋友点头微笑。(拉动投影片)；花几也露出一张张笑脸(复一上投形片),欢迎朋友的到来。(出示课文图 1> 师:揭题
4、花草树木点头笑 '
(评=题头画由于运用 了 动片 和复片 ,所以使原未静止的画面出现了动感, 1)当你们看到这样一幅美丽的景色时,心里 有什么感觉?
生=我看到了美丽的兰花,长长的柳条上长浦了新丹子,我感到很愉快。、生=我看到 了 一串 串的紫藤花,还闻到 了 月 季花的香味,舒服极也
师 : 花草树木能美化环境,我们在这样优美的环境里生活感到特别舒服,特别愉快。
(讯让学生根椐眼前的一幅美景,联系实际展开联想,以实代虚,虚实交替,从而使学生产生特殊的情感休验。这种让学生以景激情,以情激情的敖学手段,极犬地激发 了 学生对大 自 然、对花草树木的喜爱之。)
三、故事明理 ' A 师：(出示图 砾小华在摇树;放录音:“救命啊,疼死我啦!”)哎,是谁在喊救命? 为什么喊救命呀?
-生：是小树在喊.困 为一个小朋友在欺侮它,把它摇疼了.,师：(出示ˉ图 3)这时杨蓉姐姐跑来了(杨蓉姐姐劝小华), 扬蓉姐姐会对小华说什么呢? > 生肠蓉姐姐会说f小华,快别挨了 ,你看小树都哭 了。” 师：我们来听听杨蓉姐姐到底说了些什么?告诉我们_丁个 什么道理?(放录音)妞
生：=她说乱挨小树汕树会死的，她还告诉我仰学校、公园等处的 师=(出示要点 2)花草树木是公共财物。
师：杨蓉姐姐还告诉小华,花草树木对我们人类有很多用处,你们看,柳树公公,果树阿姨椭姐姐和小草弟弟来了 ,我们和小华一起来听听他们的 自 我介绍吧。
师 : 哪位小朋友再来告诉小华 , 花草树木还有哪些用 处? 生：在北方,一排排的犬树可以把风沙挡住。师：(出示要点 1)花草树木是八类的好朋友
(评:富有惰起的角色表演,把学生带到了植物王国之中,通过让学生听一听,看一看,闸_一闻,尝一尝这些感知过程,体会到花草树木对人类用处大,作用之多;人类生活离不开它。从扒学生自然地悟出花草树木是人类的好朋友这一道德观点,起到了启智悟理的作用。)师 : 花草树木是八类的好朋友。而我们 国家地方很大但森林很少,所以我国政府十分重视森林保护工作，下面我们来听一听老师采访普法办金叔叔的录音;师 ： 小树慢慢地长高了 ,花草树木长得很茂盛,它们向小朋友们点头微笑。师:请同学们看课文,读插图下的文字(加深理)
四、行为导训
师 :课文练习第插图上的小朋友在干什么?这样做对不对? 生：图上的小朋友把椽皮筋系在小树上跳是不对的纽因为这样做兮 损害小树,小树丑子会长弯的。
师=分组讨论练习第:幅到 第六幅插 图囟,然后进行交流;常 生活中我们应该怎样做呢? ,那么在曰
