关于高中美术特长生自主学习能力的培养策略由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高中美术特长生的培养”。
关于高中美术特长生自主学习能力的培养策略
摘 要：在经济社会更加发达的今天，美术特长生有着比从前更好的发展前景和机会，在这样的形势下，美术特长生就需要抓住时机，不断充实自身的实力，一方面提高自身的专业水平，朝着专业化人才的方向发展，另一方面也需要不断培养自身的自主学习能力，保持与时俱进的心态和水平，这样才能跟上社会快速发展的脚步。关键词：美术特长生；自主学习；培养；对策
随着社会的不断发展，社会对专业性人才的需求也逐渐增多。因此，当前的美术特长生需要不断提高自身的学习能力和专业水平，为自身未来的长远发展做好充分的准备。本文就如何帮助高中美术特长生培养自主学习能力作出了相关的分析，希望能为有关教师教学工作的优化提供一定借鉴。
一、激发学生的学习兴趣
众所周知，兴趣是激发学生学习热情的强大动力，当学生能够主动地参与到学习活动中去，其学习效果和学习能力都能得到很大的提升。因此，在高中美术生自主学习能力的培养中，教师就需要注重激发学生的兴趣，提高学生的学习积极性，推动学生在主动参与中不断培养其学习能力。例如，教师可以从学生喜爱的事物下手，许多高中学生都喜爱追星，女生喜欢歌手、演员等，男生喜欢篮球、足球明星等，那么教师就可以事先了解学生喜爱的明星，然后在美术教学时将这些明星作为绘画的对象，这样一来，就能够将学生的注意力吸引到课堂中去，提高课堂教学效率。此时，教师就可以抓住时机，对学生进行绘画方面知识或技能的教授，当学生的注意力都集中在课堂学习中时，学习效率也会得到大幅提升，同时，学生在自己喜爱的事物中学到了知识，在此过程中其学习能力也能得到锻炼，从而帮助学生在兴趣爱好中增长知识，这样不仅能够为学生创造愉快的学习氛围，帮助学生建立正确的学习心态，同时对于学生能力的增长和知识的学习也十分有益。
二、注重学生基础知识的学习
俗话说：基础不牢，地动山摇。许多知识的学习都需要牢固的基础知识作为支撑，这样才能在学习道路中更加顺畅，从而不断培养学生的学习能力，实现学生的全面发展。美术是专业较强的学科，有着其独特的学习方法，因此，在美术特长生的教学中，教师需要注重学生基础知识的学习，帮助学生在知识学习到位的基础上锻炼自主学习能力，使学生有能力去探究、解决自学过程中遇到的问题。例如，教师可以适当延长基础知识教学的时间，一方面可以使教学更加细致、全面，保证学生对知识有着更加准确的把握，另一方面也给学生充分的消化吸收的时间，促使学生将基础知识点做到真正的理解。这样一来，可以更好的保证学生的美术基础能力达到了应有的水平，在接下来培养学生自主学习能力的过程中，学生可以根据已掌握的知识点进行难度更高的学习，同时也能运用所学知识去探究自己感兴趣的领域或方向，进行自主练习。除此之外，教师也可以在授课中不断重复、穿插基础知识点的讲解，让学生可以在无形中进行回顾、温习，从而达到巩固基础知识的效果。
三、为学生营造良好的学习氛围
良好的学习氛围能够促进学生学习积极性的提升，同时也能够有效增强学生的学习效果，因此，在培养学生自主学习能力的过程中，美术教师需要注重为学生营造良好的学习氛围，让更多的学生受到感染，全身心的投入到专业课程的学习中去，实现个人理想目标的达成。例如，教师需要以身作则，可以自己一边作画，一边为学生们讲解容易出现的错误，以及作画过程中需要注意的地方，在教学中做到认真、严谨，这样才能带给学生积极的影响，促使学生也能够在学习中更加严格的要求自己。同时，教师在日常生活中需要不断学习，注重为自己充电，这样才能让学生意识到不断学习的重要性，即使已经成为了特长生的授课教师，也必须加强学习，不断完善自己，才能跟上快速发展的社会。除此之外，对于学生在学习中出现的错误行为或不良风气，如上课时不听讲，或是时常旷课、不遵守纪律等，教师需要及时的引导学生加以改正，防止其他同学受到不良的影响，这样才能保证学习氛围的积极向上。
四、理论与技能并重
在大多数学生的脑海中，画画得好就是美术学得好的唯一标准，很显然这一观点是错误的，因为任何事物的背后都是有理论作为支撑的，比如，要做一名好的电器修理师，首先必须要掌握各种电器的体系结构，掌握基本的电学理论知识；要做一名美容师，首先要了解人的生理结构，掌握各种美容产品的组成成分，美术技能的学习同样如此。虽然美术是一门技能性学科，但是如果学生不能很好地掌握美术的基本理论知识，那么学生的美术水平将只会停留在会画画的表面层次上，这样培养出来的美术家则是徒有其名的，因此作为教育工作者，我们在传授学生画画技巧的同时，切记不要忽视了学生对美术基本理论知识的掌握。
除此之外，美术作为一门艺术性学科，它的主观性是较强的，换句话说，不同的人在面对同一美术作品时的看法和感受是不同的，当然创作出来的美术作品也是独具风格的，因此美术领域才会出现印象派、抽象派等不同风格的画派，因此教师要引导学生建构一个属于自己的美术视角，形成自己独具一格的美术风格，这样才能避免千篇1律模板的出现。
五、教学方法循序渐进
高中美术特长班开设的目的在于高考，这一目的的特殊性和明确性往往会使很多教师和学生陷于无所适从的困境，面对高考倒计时的压力，教师往往急于求成地将专业中的最高要求强加于学生身上，而学生则急切地吸收超负荷的专业知识。?W习任务的加重，专业知识的加深，再加上高考逐渐逼近的多种压力使学生喘不过气来，很显然在这种状况下学生的学习效率是极其低下的，因此，教育工作者在面对高中美术特长生时，一定要保持镇静，事先制定好较为科学的，适合学生发展水平的课程计划，保证学生循序渐进地接受和掌握知识，只有这样，学生和教师才不至于在临近高考时出现茫然失措的窘态。例如，水彩画、素描和速写是高中美术特长生必学的三门课，而每一门又分为好几个部分，针对这三个模块的知识，教师可以详细制定出每一个模块的课时计划，并且严格要求学生达成每个阶段的学习目标，只有在每一目标都熟练掌握的前提下，学生在美术方面才会得到真正的成长和进步。
总之
随着新课程改革的不断深入，素质教育已经成为当今时代的主题，国家和社会对人才的需求不再仅仅局限于对知识型人才的渴望，而是极力追求对人才的多样化需求，而如何培养拥有一技之长的学生在学校教育中显得尤为重要。
参考文献：
[1]赖玉洁.高中美术特长生的现状及管理方法调查[D].贵州师范大学，2015.[2]周子微.高中美术教学中引导学生自主学习的对策[J].中学时代，2013（22）.
