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《我要的是葫芦》生字教学教学设计
教学目标：
1.学会本课生字词。2.会写8个生字。教学重点：
1.认识生字，掌握字形结构。2.能正确书写8个生字。教学过程：
一、学习8字 师：出示生字“言”
你能用加一加、去一去、换一换的方法对这个生字进行加工吗？ 生：我会加一加，言字加上单人旁组成信。生：组词：写信、送信、相信。师：出示“治”
生：我会换一换，“治”字换成提手旁组成“抬”，组词：抬水、抬头。
生：我还会换一换：“治”字换成女子旁组成“始”，组词：开始、始终。
生：我会去一去，“治”字去掉三点水就是“台”，组词：台湾、台灯。
师：出示“挂”
生：“挂”字换成三点水是“洼”，山洼。生：“挂”字换成单人旁是“佳”，佳品。师：出示“每”
生：“每”字加上三点水组成“海”，大海。
生：我会加一加：“每”字加上竖心旁组成“悔”，后悔。生：我还会去一去：“每”字去掉卧人旁，就是母亲的“母”。师：出示“棵”。
生：我会换一换，“棵”字换成言字旁，组成“课”，上课。生：我也会换，“棵”字换成页字旁，组成“颗”，一颗星。
