与年轻教师谈英语教学(修订版)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学教师英语教学随笔”。
与年轻教师浅谈初中英语教学
从事六年级级部管理一年以来，因为工作关系和年轻教师打交道比较多，感觉他们大都工作积极、认真，充满了热情。但是也感觉到他们因为经验尚浅，对于一些具体的教学工作和细节的处理，有时候还是感觉比较茫然和困惑。而我自身作为一名管理者同时也是一名老英语教师，感觉有必要和年轻教师探讨一下有关教学中的问题，以便于他们在教学中能够快速的成长。下面就自己在英语教学当中的想法和体会与他们探讨一下。
第一、作为一名专业教师，一定要具有较强的专业精神和良好的教育心态，一定要对自己的工作饱含热情，所谓的热情主要是体现在课堂上，在课堂上我们老师一定要善于用自己上课的激情去点燃学生学习的激情.正是因为有了激情，我们的课堂才会精彩和高效，正是因为我们热爱学生，学生才会热爱老师，才会对我们的学科产生兴趣，也唯有此，老师的教和学生的学才能够高效的融为一体，才能够结出更多的丰硕果实。在这里有一句话，感觉很是有用，与大家分享一下：既然这项工作我们必须去做，那么我们为什么不快快乐乐地去把它做好呢？
第二、作为一名英语教师，我们首先应该明确初中英语教学的总目标和每个年级甚至每个学期的教学目标，然后根据目标全面地、彻底地、准确的地把握教材和吃透教材，然后再根据教材特点来设计自己地教学环节、步骤和方法。《初中英语课程标准》有一句话是这样描述的：通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。英语语言知识初中每个年级都有自己不同的目标。就具体的英语语言知识来说，主要包括语音（pronunciation）、词汇(vacabulary)、语法(grammar)、功能(functions)和话题(topics)5个部分。下面主要针对前三个方面的教学给大家几点具体的建议：
1、夯实学生语音知识的学习应该是初一年级英语语言知识学习的主要任务之一。语音知识的学习主要包括：48个语音音素、英语字母及字母组合在单词中的发音（还包括重音、连读和语调等方面的知识）。这一部分知识学习的成败直接关系着学生今后英语词汇学习的成功与否？学生的语音知识如果学习的不扎实，那么记忆单词就会比较吃力和费劲，单词如果记不好，那想学好英语就会是一句空话。因此当我们的学生在学习和记忆单词有困难和障碍的时候，我们可以反思一下，我们的英语语音教学做好做成功了没有？
2、英语语法的学习应该始终贯穿于初中每个年级的英语教学。例如在初中一年级，在词法方面首先应该让学生了解清楚英语的10大词类（parts of speech）,这其中尤其是明确形容词、副词、介词和连词的概念、定义和用途。在句法方面包括：简单句的基本句型结构（主语+谓语；主语+系动词+表语）以按用途划分的四个句子的总类（陈述句、疑问句、祈使句和感叹句），以及他们之间的互相转化。让学生对于英语语言的特点有一个初步的整体了解。
初二年级，在词汇方面应该让学生对于动词的学习有全面和全新的了解，譬如动词的分类（实义动词、连系动词、情态动词和助动词），动词的时态以及做非谓语的动词形式。关于句法方面，特别重要的是关于句子7大成分（主语、谓语、宾语、表语、宾补、定语和状语）的学习，一定让学生把它们的概念、含义以及构成理解透彻，并能够正确的分析英语句型的结构。只有初一和初二的语言知识（特别是语音、词汇和语法）学习扎实了，才能够为初三和毕业年级学生的英语学习打下坚实的基础，否则在以后学生学习诸如状语从句、宾语从句、定语从句以及种种非谓语动词的句法作用的时候，很多学生就会感到困惑和困难，逐渐失去学习英语的兴趣和信心。
需要说明和强调的是，我们做英语教师的，一定不要再有什么疑问了，即到底需要不需要进行英语语法的教学，答案是不但需要，而且是特别需要。大家可以仔细的审视一下我们的英语教材，几乎每一个单元每一个话题都衔接这一项新语法的学习。学生语法不明白，所学新句型句子结构、当中词形变换怎么能够理解呢，对于不理解的句型，即使当时能够背下来，时间一长也一定会忘的一干二净。
前段时间，因为学校安排，临时过去给九年级毕业班学生上了一段时间课，他们就要面临中考，英语的学习和成绩显得尤为重要，可是看看课堂上的表现，相当一部分学生在课堂上几乎与老师没有什么互动，似乎已经放弃了英语的学习。面对此种令人惋惜的现象，我们每个英语教师都应该反思一下，到底是什么原因造成了我们的学生的英语学习越来越困难。当然，这其中一定有学生自身的原因，和英语知识的越来越难也是一个重要原因。但是我们做教师的仿佛也不敢说我们全无责任吧，我们应该自我反思：我们在语音、词汇和语法方面的教学还存在着哪些问题和不足？在全面提高学生的英语综合能力方面，我们还有哪些具体工作要做？我们所有英语教师任重而道远，我们永远只在路上。
受学识和水平所限，再加上自己也没有什么高深的理论素养，故所表述的不一定客观、准确。但我所能保证的是，与老师们进行的都是内心的、真诚的交流，望能够与大家共勉和讨论。以上纯属个人观点，不当之处，敬请批评和指正。
分班说明 原来1班、2班、13班、14班为兴趣一班
原来3班、4班、6班、7班、8班、9班为兴趣二班
原来5班、10班、11班、12班为兴趣三班
七年级教师安排
语文：（解淑丽 亓秀梅）陆冰玲 王志伟 程瑜 郑晶 臧磊（是否留教七年级还请领导定夺）这样语文暂缺1人。
数学：（唐秀琴 刘剑利）刘倩 张步生 侯召莲 张春霞 张灿清 大学生1人(校长这是您以前与我们提到的意向)英语：陈越 杜辉 吴海燕 王丽（预计产假已经到期）这样英语还缺4人，曾庆蕊成绩一直不太理想，与他人差距不小；
政治：胡彦平 高德萍 张颖（如果张老师还是教2个班，政治课就不太好分，除非高德萍教8个班）
历史：赵良涛 至少缺2人 地理：林恩柱 孙洋洋 杨波
生物：薛冰 郑婷婷 彭金玲（郑和彭一人可以教5个班）物理：
总结：按现在的情况来看，七年级语文缺1人；英语缺4人；政治缺1人，历史缺2人，生物多1人（冯兆华）
实验中学六年级暑假工作总结
六年级级部在暑假里本着“抓铁有痕、踏石有印”的工作精神，扎扎实实做好学校安排的各项工作，理解执行好学校的工作思路。现汇报如下：
1、精心计算老师们的教学成绩和年度考核。计算教学成绩时召集六年级3个教师办公室的组长（薛冰、林恩柱、唐秀琴）来学校监督计算过程，计算完毕后，于全体老师们通报，来查看自己的成绩，保证了考核工作的“公正、公平、公开”。
2、认真落实好学校安排的暑假家访活动。1）对于全年级前50名学生级部人员家访到户，于家长亲切攀谈，共商教育孩子大计，深得家长和社会好评。2）对于其余的学生，各班主任打电话家访。于家长亲切交谈，互通孩子的情况，通过各班主任的反馈，家长们对此学校活动，深表感谢，提升了我们学校在社会的形象和地位。
3、组织和安排好7月15日上午的网上远程研修工作。做到提前通知，按时间点名，老师们严格按照学校制定的研修时间和纪律进行研修。
4、带领和组织各班主任和任课教师落实好学校的各项宣传工作。对于学校要求的宣传材料及时转发给班主任，班主任再及时转发到家长群。
5、配合学校在六年级教师当中做好“专项治理暑期在职教师有偿补课、违规办班工作”，认真传达上级教育部门和学校的工作精神给每一位老师，组织老师们人人签订承诺书，取得了很好的效果。
6、组织和协调好年级老师们按时参加暑期中小学业务考试工作，发放考试准考证和签订诚信考试承诺书。
7、8、协助学校做好新一届六年级新生的招生工作。认真做好新学年、新学期开学的前期各项准备工作。
2017-8-21
12班 班 34567班班班班班9
8班 9班 10111213班 班 班 班 班10 14
