高效课堂教师指令语言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈教师课堂语言”。
自主合作、分层达标教学模式几个环节教师指令语言参考 尊敬的老师们，根据听课的感受，我把课堂几个环节的指令语言进行了梳理，给老师们提供参考，请结合自己的实际改进运用。
一、引入环节
1、老师今天将从学习的投入度、小组的参与人数两个方面来评价，得分最低的小组老师将给他们布置特别的作业，（或者得分在前面的两个小组将没有作业），请组长带领我们的组员加油！
2、老师今天将评选自学最投入，最安静的组，给小组加2分。
3、老师今天将评选对子互助、组内互助搞得好的组，给小组加2分。（或者将获得老师的奖品）
4、同学们有没有信心争当今天课堂评比的优胜组？
5、老师今天要评比每个小组课前准备得好不好，请对子（或者组长）相互督促，小组一人没有做好准备给小组扣1分。
二、自学环节
1、请同学们阅读教材51—53页，把你认为重要的知识点勾画出来，独立完成黑板上（导学案上、白板上、老师口头布置）的预习题或任务，争取在8分钟内完成。
2、老师将对每个组自学的投入度（或独立完成的安静度）进行评比得分。
3、请同学们独立完成黑板上的2、3题（或教材、导学案、练习册等上的习题），组内安静，独立思考，提前完成的同学继续做后面第四题。
三、交流环节
1、请同学们先对子交流，人人都要发言，对子不会的再到四人小组交流，最后到大组交流。
2、不会的同学请教会的同学，会的同学帮助不会的同学，还可以问老师，组长要督促人人弄明白，老师一会儿将任意抽组内的同学代表小组展示，展示得正确的给小组加分。
3、请把这个结论说给（或背给）你的对子听，每人说一次。
4、请对子之间把这个句子（或者这几个单词）说（或者读）三次。
5、请对子相互批改我们刚才的练习，把自己错了的改正，并马上记下来。
6、请同学们（或者对子之间）马上记忆这个知识点，组长要督促，老师一会儿要任意抽组内的同学代表小组展示。
四、展示环节
1、请一组5号展示第一个问题，敢于展示给小组加1分，展示脱稿给小组加2分。
2、老师今天将给展示声音洪亮的同学加2分。
3、老师今天将给展示形式新颖的组加3分。（或者老师将评比展示形式新颖的优胜组）
4、请知道这个问题的同学自己站起来回答，不用举手，敢发言的同学给小组加1分（或者展示正确的同学给小组加1分）
5、某某同学今天倾听得特别仔细，我们一起鼓励他。
6、老师今天对倾听得仔细，敢于点评、质疑、补充的同学和小组要给予特别的奖励。
7、今天代表小组展示的同学1-4号，加1分，5-8号 加2分。
