耘涛课题研究报告成都美发学校由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校课题研究报告”。
全国技工教育和职业培训教学研究成果评选
参赛课题研究报告
单 位 成都耘涛美容美发职业培训学校
姓 名 赵耘
课题标题 职业培训学校如何开展学员思想政治教育工作
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“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。
摘自«中华人民共和国职业教育法»第四条
“教育就是培养习惯。”
——著名教育家叶圣陶
教育者的能动作用，表现在运用精神的和物质的教育手段，对受教育者施加系统的长期的影响，来达到自己预定的教育目的。受教育者的能动性，则是自己努力学习与善于接受教育者对自己施加的有利的影响。教育过程是否能够收到最好的效果，要看能否充分发挥教育者与受教育者两个能动作用和这两个能动作用是否结合得好。
——于光远：《教育认识现象中的“三体问题”》
《中国社会科学》1980年
一.内容摘要
“实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质”。
摘自«中华人民共和国职业教育法»第四条
1.课题研究报告的主要内容
开展“五寓教育”实施对学员的思想政治教育工作。
在我国职业培训学校，对学员进行思想政治教育工作客观上存在以下情况，一方面由于职业培训学校存在学员在校培训时间短，学校及教师对学员整体情况知之甚少的客观情况；另一方面又由于受学员视自己为学校过客等客观因素的影响，因此，对学员进行政治思想教育会产生一定的难度，很难达到应有的教育效果。但，就国家职业教育法对“受教育者进行思想政治教育和职业道德教育”要求而言，对学员进行政治思想教育工作又是是十分重要而必要的。我们应该认识到，对学员进行政治思想教育工作应是职业培训学校义不容辞的责任和职业培训教育工作的一个重要组成部分。
在教育工作的实践中，我们认识到，在职业培训学校，要想对学员进行确有实效的政治思想教育工作就必须结合学员接受教育的实际情况，就必须符合学员的年龄和心理特征。否则，有些学员就会难以接受所谓正统的，说样式的思想政治教育。这样，就需要我们结合学员实际，采取行之有效的教育方式，即，“寓教育与养成之中”、“寓教育与活动之中”、“寓教育于制度执行之中”、“寓教育于实
践性教学之中”以及“寓教育与班级建设之中”“的五寓教育”。这就是本课题主要研究的方向和进行实践性探索的路径。
1.2 获得的主要成果
1.2.1 通过课题的探索、研究与实践，建立了学校思想政治教育工作机制并形成了行之有效的执行措施。
1.2.2 探寻到了一条对学员进行思想政治教育工作的有效途径 从而保证了思想政治教育工作在我校的贯彻执行。
1.2.3 利用开展为民服务活动，培养起学员良好的职业素质和为他人服务的思想行为。
1.2.4 建立了学校的“门迎制度”，学员在执行制度，即，参与门迎活动中，养成了彬彬有礼、礼貌待人、的职业习惯和责任感并改变了原有的不尊重人，做事不负责任的习惯及态度。
1.2.5 建立了学校的“清洁卫生扫除制度”，通过制度的贯彻执行，有效地培养了学员爱清洁，讲卫生习惯、形成了学员爱劳动的思想意识抱歉培养了学员学员良好的职业习惯。
1.2.6 建立了学校的“早训制度”，学员在参与早训中，增强了团队意识、丰富了职业素质并养成了服从命令的意识及习惯。
1.2.7 利用校园文化建设，形成了校园文化教育形式及氛围，陶冶了学员的情操，培养了学员的审美素质，更重要的是，1.2.8 通过职业化的班级建设教育，在班级建设过程中培养了学员良好的职业道德，主要表现在：爱岗敬业；诚实守信；办事公道；服务群众；奉献社会，同时也改变了他们（她们）身上原有的不良习
气和道德观念。2.关键词
如何 开展 职业培训学校 学员的 思想教育 工作 3.引论
3.1研究问题概述 问题的提出：
问题1.短期职业培训教育需不需要对学员进行政治思想教育工作。
问题2.职业培训学校学员能否接受所谓正统的思想政治教育。问题3.职业培训学校的政治思想教育工作具有什么特点。问题4.如何才能使思想政治教育工作在职业培训学校得到正确而有效的体现
问题的回答：
回答1.需要，因为对学员进行政治思想教育工作应是职业培训学校义不容辞的责任。职业培训学校承担着为国家培养既有专业素质及技能，又具有良好职业道德、职业纪律、职业责任和良好人格的劳动者。
回答2.一部分学员由于长期养成的接受教育的不良习惯、抵触态度和消极意识，很难接受正统的政治思想教育。
回答3.因此，职业培训学校的思想政治教育工作应具有以下几个特点：一.应结合学生接受教育的心态，尤其是接受程度；二.应改变原有单纯说教及讲大道理的教育方式；三.应具有亲切感和关联性；
四、应易于学员在参与中自觉接受。
回答4.实施“五寓教育”，即，“寓教育与养成之中”、“寓教育与活动之中”、“寓教育于制度执行之中”、“寓教育于实践性教学之中以及“寓教育与班级建设之中”是行之有效的途径及措施。3.2 研究假设与研究目标
3.2.1 将正统的政治思想教育转化为容易被学员接受的，行之有效的教育形式。
3.2.2 从以下几个方面对学员容易接受教育的情况进行探索性研究：接受教育的形式；
二、接受教育的语境；
三、接受教育的方式；四，接受教育时学校及教师的角色。
3.2.3 在培训过程中，对养成教育进行实践性探索，目标直指，对学员行为习惯的养成教育，其中主要包括：生活习惯；劳动习惯；语言习惯；认识事物习惯等。
3.2.4 制度教育对学员所产生的教育作用。3.2.5 活动教育对学员所产生的教育作用。3.2 6 校园文化教育对学员所形成的影响作用。3.3 研究的目的及意义
3.3.1 贯彻执行中华人民共和国职业教育法第四条，即，实施职业教育必须贯彻国家教育方针，对受教育者进行思想政治教育和职业道德教育，传授职业知识，培养职业技能，进行职业指导，全面提高受教育者的素质。
3.3.2 进行职业培训学校思想政治教育工作的新思考，新研究、新尝试，从而探索出一条行之有效的教育路径。
3.3.3 从学校教育的角度分析，能使学校在贯彻执行职业教育法时，进行有效思想政治教育工作机制的建立和推行，而不至于无从下手。
3.3.4 从教师教育的角度，能使教师利用新的教育模式对学员实施思想政治教育工作并能起到相应的效果。
3.3.5 对于学员而言：能在五寓教育”，即，“寓教育与养成之中”、“寓教育与活动之中”、“寓教育于制度执行之中”、“寓教育于实践性教学之中以及“寓教育与班级建设之中自觉接受形式多样、内容丰富，且生动活泼的思想政治教育并受到潜移默化的影响。
3.3.6 从职业工作需要的角度，能满足学员未来在职场上工作的要求。
3.4 文献综述
中华人民共和国职业教育法是一门国家对于职业教育的大法。4.主论 4.1 研究方法 4.1.1 调查法
调查法是科学研究中最常用的方法之一。在进行该课题研究时，我们有目的、有计划地收集了有关研究对象现实状况或历史状况的材料。利用谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为研究提供了现实性和规律性的知识。
结合课题研究，我们在学校开展了调查活动，如，过去在学校你们老师是如何进行思想政治教育的，你容易接受吗，你容易接受什么样的教育形式。4.1.2 观察法
观察法是在课题研究过程中，针对课题需要获得的信息进行有目的性和计划性的观察。该方法的应用扩大了我们对职业培训学校思想政治教育工作在执行中的感性认识，启发了如何有效开展思想政治教育工作的思维，从而导致新的发现和课题展开。如，观察学员接受教育时态度、表情，观察学员容易接受教育的形式与内容等。
4.1.3 实证研究法
实证研究法是科学实践研究的一种特殊形式。在该课题研究过程中，我们将课题所提出的观点、方法在学校实际的思想政治教育工作中进行对比性的论证。其目的是，看，我们的观点是否正确，方法是否有效以及还需要做什么改进等。如，将寓教育与养成之中，通过“门迎”制度的推行，我们养成了学员良好的职业习惯，通过清洁卫生扫除制度的执行，培养了学员良好的劳动态度并证实了著名教育家叶圣陶先生所说:“教育就是培养习惯。”
4.1.4 个案研究法
个案研究法是认定研究对象中的某一特定对象，加以调查分析，弄清其特点及其形成过程的一种研究方法。在该课题研究过程中，我们采用了该方法对学员个体接受教育的效果进行了论证性的研究，主要，看，学员是否乐于接受“五寓教育”，学员接受“五寓教育”后的改进情况等。
4.1.5 经验总结法
经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法。在课题研究中，我们应用经验总结法，分别对“五寓教育”教育效果进行了分阶段的总结。4.2 研究成果分析
4.2.1 在贯彻执行«中华人民共和国职业教育法»相关思想政治教育精神的过程中我们配合采用了“五寓教育”法，或者说，我们用“五寓教育”法进行了学员思想政治教育的尝试。应该说，是取得了一定的教育成效的。
4.2.2 通过“寓教育与养成之中”的实践，我们养成了学员良好 的卫生意识和劳动习惯，养成了学员礼仪待人，尊师重教、关爱他人的良好品质并养成了学员良好的美容美发职业习惯。
4.2.3 通过“寓教育与活动之中”的尝试，培养了学员的自信心，和责任感，激发了学员学习的激情。
4.2.4 通过“寓教育于制度执行之中”的实施，培养了学员遵守制度的意识，改变了学员过去不遵守制度的不良习惯。4.2.5 通过“寓教育于实践性教学之中”的践行，我们培养 了员良好的职业道德、职业纪律和职业责任。
4.2.6 通过“寓教育与班级建设之中”的贯彻，我们培养了学员 集体主义精神并强化了学员的团队意识。4.3 问题讨论
4.3.1 “五寓教育”是否属于思想政治教育工作范畴。4.3.2 “五寓教育”是否能对学员产生教育作用。
4.3.3 如何贯彻执行«中华人民共和国职业教育法»进一步搞好职业培训学校的思想政治教育工作。5.结论
现代思想政治教育工作，绝不是单纯的说教，大道理成套，更不是，一味地批评，指责，职业培训教育尤为如此。经过“五寓教育”的研究，尤其是通过实践的证明，职业培训学校在对学员进行思想政治教育工作中，一定要改变原有的教育观念意识，改变固有的教育方式与方法。“五寓教育”正是创新思想工作行之有效的措施与方法。
6.引文注释与参考文献
«中华人民共和国职业教育法»
《思想政治教育方法论》教育部社会科学研究与思想政治工作司
组编 高等教育出版社
