利川职业教育的回顾与展望由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“利川未来十年城市规划”。
利川职业教育的回顾与展望
加入时间：2007-12-14 15:49:38作者：易文忠阅读：406
关 键 词：实用技术技能新农村任务
内容摘要：农村职业学校的根基在农村，教育的对象90%以上是农村娃。党的十六届五中全会已经把建设社会主义新农村的号角吹响，面向农村，服务“三农”是农村职业教育当前的办学方向，其教育理念、培养目标、课程计划和专业设置都要紧紧围绕“三农”。培养一大批有文化，懂技术，会经营，具有创造意识和坚韧精神，在农村留得住、用得上、能致富的新一代劳动者是农村职业教育当前的首要任务。
我国职业教育从二十世纪九十年代初蓬勃发展以来，农村职业教育也在曲折的发展。随着我国产业结构的不断调整和社会对人才人力的需求变化，农村职业教育的规模时而澎涨，时而委缩，办学方向和培养目标也在变化。下面以利川为例，分析总结前二十年农村职业教育走过的曲折道路，探索职业教育未来的发展方向和当前所面临的形势和任务。
一、九十年代围绕“农”字转
利川是老、少、边、穷地区，是国家级贫困县级市。二十世纪九十年代的职业教育得到空前发展，共创办五所职业高中、两所职业中专和一所职业初中，一度成为全国农村职业教育的典范。烤烟是利川市的支柱产业，财政收入的70%以上靠烟叶，不少农民靠种烟走上了富裕路，市教育局与烟草公司联办的利川烟叶中学成为农村娃勇跃就读的学校。药材是利川市的优势产业，黄莲、贝母、厚朴、杜仲……全国闻名，特别是鸡爪黄莲天下无双，福宝山上办了所药材中学。坝漆名冠全球，在坝漆原产地毛坝有所坝漆中学。利川是鄂西林海一
颗璀璨的明珠，林业学校自然少不了。素有“金建始，银利川”之称的利川大米品质优良，支罗米曾是朝廷的贡品，现在的“支罗贡品米”是利川的一大品牌，一个农业大市一定有农业学校。烟中、农中、药中、林中、漆中象五朵金花，鲜艳夺目。这些具有浓厚乡土气息的农村职业学校，不但省内不少学校来人观摩取经，就连发展职业教育最早、最有特色的山东省也慕名而来，内蒙、四川、贵州等省还来过多次。
在职业教育兴旺的六、七年间，利川职业学校为本地培养了不少实用人才，同时送上一批优秀学生到高校深造，为振兴利川作出了贡献。
二、二十世纪末——甩开“农”字干
二十世纪末，利川又增办了农广校和成人中专，职业学校的规模进一步扩大，服务领域从服务农村向城镇转移。在邓小平同志南巡讲话之后，沿海城市逐渐开放。农民进城务工开始走俏，到大城市去发财成了时尚。利川烟叶中学及时调整专业结构，新开设机电、文秘、公关、计算机应用等专业，针对城市的用工需求培养学生，使学校得以生存和发展。未跟上时代步伐的其它职校却陷入了困境，在校人数逐年减少。仅仅两三年时间，辉煌过的药中、林中、漆中、农中都失去了吸引力，有的学校教师甚至比学生多，利川的职业教育进入低潮期。此后，市政府采取果断措施，对职校进行整合，到二十世纪末，全市仅存一所职校。这期间学校生存的两大法宝，一是紧紧抓住对口高考不放，尽可能圆优秀学生的大学梦；二是将学生成批地送到深圳、上海、北京等城市务工，让普通学生有一条发发展之路。
学校开设的计算机、机电、财经、文秘、保安、军人预备役等专业，没有一个专业是面向农村，服务“三农”的，农村职业教育已失去了“农”味。曾经拥有的试验田、试验地变成了菜地或荒地，养猪场、养鸡场、鱼塘被闲置，甩开了“农”字的农村职业教育似乎偏离了方向。
三、当前的形势和任务——以“农”为中心，全面协调发展
职业教育要加强“爱岗敬业，诚实守信，服务群众，奉献社会”的职业道德教育，加强文
化基础教育，职业能力教育和身心健康教育，培养学生的实践能力，专业技能以及兢兢业业和严谨求实的作风，造就一大批高素质的实用人才，让他们在农村留得住、用得上、能致富。在全面建设小康社会的战鼓声中，今春，党在十六届五中全会上又吹响了建设社会主义新农村的号角。新农村建设的核心是发展生产力，目标是要农村“生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁，管理民主。”要达到这样的目标，必须有一大批有文化、懂技术、会经营、乐意扎根农村的具有创造意识和开拓精神的新型农民。造就这批新型农民的艰巨任务自然落在农村职业学校的肩上，因此，农村职业学校的教育教学活动要面向农村，服务农村，以“农”为中心，全面协调发展。
（1）农村职业教育要紧紧围绕“三农”
我国的现代化建设，农村是关键，只有农村现代化了我国才能现代化。农业基础薄弱，发展后进不足，农民增收困难，这些日渐成为我国快速发展的瓶颈，建设新农村的目的就是要突破这个瓶颈。建设新农村农民是主体，农民才是生力军，现在和今后的中学生是未来新农村建设的中坚力量，农村职业学校的教育理念、教学目标都必须围绕“三农”，服务“三农”，不能离开“农”字，更不能甩开“农”字办教育。
（2）加强对学生爱家乡、扎根家乡、建设家乡的教育
农村职业学校的学生90%以上是农村人，他们心里虽然有颗“金窝银窝不如自己的草窝”的爱家乡的赤诚之心，由于城乡差别越来越大，城乡人的生活水平和经济收入日渐悬殊，这不能不使他们感到自卑和沮丧，呆在农村是条死路的悲观情绪时刻笼罩在孩子的心头。女孩外嫁还有“鲤鱼跳龙门”的梦想，还有寻求一个“不穷”的新家乡的机会，绝大多数男孩只能守着穷家乡过上穷日子，有的甚至打一辈子穷光棍。鉴于此，学校要广泛宣传党和国家对农村的优惠政策和扶持措施，要宣传象华西村、八峰村那样的先进典型，访问本地走上富裕路的带头人，参观“公司+基地+农户”的示范乡村。在利川这样的公司不少，如毛坝的茶叶示范基
地、团堡的山药基地、凉务的莼菜基地、齐跃山反季节蔬菜基地、黄莲基地、都亭的园艺场梨园、扬子岭的新农村建设等等。开一些热爱家乡，分析家乡潜在财富和区位优势的主题班会和演讲、摄影比赛，寻找家乡的致富途径，让他们看见家乡的希望。帮他们算一算在家创业和外出务工的长帐和短帐，比一比弄得“鱼”可饱一餐与获得“渔”可饱一生的得失。现在的农村还是贫穷落后，要让学生能安居乐业于农村，还要对学生进行艰苦创业，不畏艰险，持之以恒的优良作风教育，使他们具有永不停步的坚韧和坚持精神，象一颗永不生锈的螺丝钉扎根在家乡的土地上，全心全力地建设自己的家园，只有这样，新农村的建设才有希望。
（3）加强对学生的技能培养和实用科技的实践实习
新农村建设的关键是发展农村生产力。科学技术是生产力，因此，只有落实科学发展观，把教育培训与农技推广、科技开展紧密结合起来，增加农业的科技含量，才能推动农业的快速发展。推广农村实用技术是发展生产力的着力点，向学生传授实用技术和进行技能训练是职业学校的义务和责任。职业学校要充分利用学校的专业优势和专业教师资源，把实用技术的推广作为学校教学工作的重要组成部分，把培养学生的技能作为提高学生素质的一种措施。
农村实用科技不单是先进的种植、养殖技术和农、林、牧、渔产品的深加工技术，还包括科技信息、良种推广、公司+基地+农户的成功模式。
要让学生能学到实用技术，具有一技之长的本能，首先学校要积极创造条件，满足学生的学习与实践的要求，恢复曾经拥有的实验实习基地、养殖场所和实验室，在学校周边建立联系村、联系户，让学生有更多的动手机会，把技术学懂学精；其次，学校的课程设置应作适当调整，要增加专业课的比重，开设专业课要有前瞻性，要结合本地的实际，针对农村当前或今后一段时间紧迫的科技需求选择内容；再者，要建立学生科技小组，充分利用课余时间和寒暑假开展课外科技讲座和科技实践活动。科技小组学习内容可根据地域特点和学生意
愿学习一至二种实用技术，在利川当前有山药、磨芋栽培与加工技术，黄莲、天麻、茶叶高产栽培技术，水稻、玉米、蔬菜等良种适应性种植和对比试验，猪、牛、羊品种改良试验等等。科技小组的人员不宜过多，三、五人一组较合适，人少了缺乏研究探索的氛围，人多了，老师精力不够，无法让每一个人把技术学懂学精，三、五人的科技小组还便于走村窜户，向农民学习，为农民服务。
（4）给学生谋求一条发展之路
近十年来，农村职业学校的教育教学活动基本上是围绕学生参加对口高考和外出务工而展开的，忽略了服务农村，加强对口高考的力度，有利于提高学生的文化水平和专业能力，对全面提高教育教学质量起到了促进作用，对优秀学生提供了深造的机会，农村职业学校理应重视对口高考，今后还需坚持不懈，但是能进入大学继续学习的人只是极少数，湖北省去年高考中职生本科上线率7%左右，估计今年不足5%。学校不能引导全体学生去挤这根独木桥，农村职业教育不能再踏上应试教育的老路。进城务工，到发达地区发财，这是中职生最广泛的出路。学校把学生整班整班送入大城市或沿海地区务工，在解决学生就业的同时为农村增加了财富，为转移农村富余劳动力，增加农民收入作出了不可磨灭的贡献。现在进城务工人员的利益受到法律保护，逐渐享受城市居民的同等待遇，在今后一段时间，进城务工仍然是农民发家致富的首选出路，要改变这种局面还尚需时日。由于众多青壮年外出务工，家乡只剩下老幼病残，致使良田荒废，农事萧条，农村发展无力。今天，建设社会主义新农村的号角已经吹响，新农村的建设需要大批有文化、懂技术、会经营的劳动者，动员农村中职毕业生留守家乡，扎根家乡，建设家乡成了当务之急，克不容缓。没有人才、人力在农村，新农村建设是一句空话。农村职业学校要向当地政府进言献策，为学生营造一个建设家乡的好氛围和必要条件，让农村成为中职生创业的大舞台。一方面，学校要积极与当地劳动主管部门联合，给中职生办理农技方面的技术等级证和从事农、林、牧、渔技术服务的资格证，鼓励毕业生开设“庄稼医院”、“兽医门诊”、“农技咨询中心”、“农村实用技术服务站”等服务“三农”，选拔一些优秀学生进入村支两委，作为乡村后备干部。另一方面，争取国家的扶贫资金和信贷资金向中职生倾斜，鼓励毕业生在家乡承包林场、荒山、荒滩和连片土地建园、办厂、办公司。号召各乡镇企业和私营企业积极吸收中职生就业。争取税务部门能给中职生建厂办公司给予政策优惠，税费减免，鼓励中职毕业生在家乡扎根创业，建设家园，为社会主义新农村建设添砖加瓦。
参考资料：
《国务院关于大力发展职业教育的的决定》 国发（2005）35号
《湖北省人民政府关于大力发展职业教育的决定》 鄂政发（2006）23号
《中国中央关于建设社会主义新农村的决定》
获2006年湖北省“农村职业教育为建设新农村服务”征文三等奖，2006年湖北省召开的“农村职业教育为建设新农村服务经验交流会”大会经验交流材料。
作者资讯：易文忠，男，生于1962年9月，利川职校教师，从1985年从事职业教育至今。
电话：7211992邮编：445400
通讯地址：利川西城路325号
