我爱这样的语文课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我爱语文课”。
我爱这样的语文课
沁阳一中分校学生 张雯静
辅导教师：陈娟
我爱这样的语文课
沁阳一中分校学生 张雯静
新学年刚到来的第一节语文课，历历在目。
语文老师笑脸盈盈地走上讲台，在一番程式化的起立坐下师生问号之后，文问了我们一个问题：“请同学们告诉我在去年一年的语文课堂上你们收获了些什么呢？”在同学们一头雾水窃窃私语的同时，语文老师先后叫了几位学生回答，结果几乎都是一些“认识了许多的汉字”“记住了几个成语”“会背了几篇诗词古文”之类的答案。语文老师不断地摇着头表示着对我们回答的不满。接下来她对我们说：“以前的语文课堂让你们和我都不能满意，那么从这学期开始，我们在课堂上采取多种的形式，努力让我们在语文课堂上收获属于我们的知识和快乐。”
以后的语文课堂成了这个样子：老师首先给我们发一张预习学案，然后让学生在预习完文章之后自由提问题，并且夸奖提的问题比较深刻的同学；提完问题之后，老师让学生回答，只是再最后稍微的补充或总结一下；比较难的学生回答不好的问题，老师就让小组内首先讨论，然后在请小组代表回答；每节课结束之后，老师都要给我们留下一个和课文相关的但是因其我们期考的问题，让我们以小论文的形式完成作业。
慢慢地，我发觉我逐渐地爱上了这原本让我觉得枯燥无味的语文课。
我爱语文老师这个大朋友。每次课堂，她总是灿烂的笑容、温和的语言，还时不时加上几句幽默俏皮的话，惹得我们捧腹大笑；在我们学生提出问题的时候，她总是轻轻俯下身子倾听我们的声音；学生回答问题后，她总是给上一两句鼓励的话，让我们对自己充满信心，上课时回答问题的积极性是越来越高了；我们分成小组进行讨论时，她又会以一个大朋友的身份参与进来和我们商量问题、解决困难。下课后，我们也总是围着老师诉说我们不愿意讲给别人听的烦恼与快乐。语文老师现在经常给我们讲的一句话是：“我们大家都是好朋友，无论是课堂上还是课堂下，有什么想法一定要告诉我这个朋友呀。”
我爱语文课堂上同学们开阔的思维。预习过后，老师让我们自己提出自己在预习过程中出现的问题，一开始，我们还只是提一些“某个字该怎么读？”“作者的生平是什么”等之类的简单的问题，但过了一段时间，同学们提出的问题逐渐地发生了变化。比如，我们在学习鲁迅先生的小说《药》的时候，就有学生提问“鲁迅先生为什么把主人公起名为‘华老栓’和‘夏瑜’呢？”“红眼睛阿义为什么要是红眼睛呢？”“作者为何让驼背五少爷是驼背呢？”这些问题让我们对文章思考得更深了，也更能理解了作者独具的匠心以及文章的主旨和情感。语文老师告诉我们：“思考问题是要做到思维开阔，开阔的思维也是我们走向成功的前提。”
我爱语文课堂上同学们积极的讨论。同学们在提出问题后，简单一点的同学之间就可以相互帮助进行解决，而对于比较难点的问题，语文老师就引导我们进行讨论。在讨论中，我们分享着各自的想法，如今我们越发明白肖伯纳的那一句话：“你我是朋友，各拿一个苹果彼此交换，交换后仍然是各有一个苹果；倘若你有一个思想，我也有一种思想，而朋友间交流思想，那我们每个人就有两种思想了。”在讨论中我们学会了合作，学会了互帮互助，也变得更加友爱。每当我们一起解决一个问题，成功的快乐就在我们中间荡漾，我们努力学习的尽头更足了。
我爱语文课堂上领略到的语文的美。在如今的语文课堂上，我们在老师的指导下领略了一个又一个美丽的世界。“随风潜入夜，润物细无声”是一幅栩栩如生的春雨图，作者用五彩缤纷的色彩调画着春天，描绘着春风的柔情与妩媚，描绘着细雨的缠绵与奉献，描绘着春意的盎然与生机，使我们心鱼飘飞；“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是一首轻快的农家丰年曲，作者用悠扬的琴声弹奏起夏日的激情，用圆润的歌声驱散夏日的炎热，用起伏的鸣声烘衬着夏日的豪迈和酣壮，使我们思绪飞扬；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄” 是一曲激荡澎湃的秋的颂歌，作者用四射的才情吟诵着秋的壮阔，畅谈着秋的蕴藉，他用激情之火点燃我们的心灯，用诗画之墨滋养我们的心田。这样美的语文课堂让我们身浸其中，如痴如醉。我爱语文课堂上学到的人生的道理。在语文课上，老师不仅带领我们探究知识，还把人生观教育贯穿其中，教给学生做人的道理，激发我们的爱国热情，让我们学会奉献、学会感恩，学会宽容，帮我们树立自信心，以乐观的心态感知一切，珍惜自己拥有的一切。如学习屈原的《离骚》，我们从中看到作者那一颗拳拳的爱国之心；《寻找时传祥》让我们明白奉献是伟大而崇高的，奉献也许只是举手之劳，当你向别人伸出手去的时候帮助了别人，其实也惠及了自己，“赠人玫瑰，手有余香”；《大堰河，我的保姆》教育我们要怀有一颗感恩之心，感谢一切曾经有助于自己的人，以一颗感恩之心来看待这个世界，便多了很多美好；学习了“霍金”，我们明白了生活的快乐与否，不在于生活本身是否能够一帆风顺，而在于你是否能以一颗快乐的心去感知、去领悟其中的精彩。
我爱这样的语文课堂！她如一绺春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过；她如一江春水，蜕去我平庸的外壳。语文给我许多感受，在语文的课堂里，我尽情地咀嚼着那语文的幸福的味道！
（辅导教师：陈娟）
教师简评：
这篇小论文仅仅围绕一个“爱”字来写对课改的感受，从多个方面详细叙述了课改带给自己的收获，主旨比较明确，思路比较清晰。缺点主要在于选取的实例较少，在一定程度上削弱了文章的说服力。这篇论文也真实地反映了进行课改后班级学生的一些感受，通过这些我也收获着课改带给老师的收获：学生的认可与喜爱，学生思维的活跃和课堂上的积极性与主动性，成绩的提高和领导的肯定等等。
但针对课堂改革，自己认为自己还有一些不足之处，以后要加以改进和弥补。
