记一次有趣的游戏_记一次有趣的传话游戏

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记一次好玩的游戏

教学内容：西师版 三年级上册 98页 积累与运用

（四）习作百花园 教学目标：

1.确定中心，围绕中心选择材料。

2.抓住重点，引导学生把活动经过说写清楚。教学重点：

细节描写，把游戏经过写具体

学情分析：作为刚升入三年级的学生，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的不是很多，大多数同学语言组织水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，课外阅读中积累的好词佳句不会灵活运用，内容空洞，字迹不够美观，写完了不能主动检查修改。教学难点 1.细节描写 2.把游戏经过写具体 教学过程：

一、读课文，找目标

同学们，都玩过游戏吗？喜欢玩游戏吗？你们平常都玩过哪些游戏呢？老师请同学们看看这些小朋友们在玩什么游戏？（出示游戏图片）游戏给我们带来了无穷乐趣，使我们的生活多姿多彩，下面请同学们仔细阅读习作百花园找找看我们这节课的主要任务是什么？（板书：记一次好玩的游戏）

二、回顾游戏，指导说写一段话

1.同学们还记得我们星期一我们做的“画鼻子”游戏吗？大家喜欢吗？

请同学们用上“哈哈大笑”、“肚子疼”和“老师”这几个词语，把咱们做的游戏说一说，看谁说得好。

（根据学生回答引导说清记叙文六要素：时间、地点、人物、事情起因、经过、结果）

三、指导回顾过程，为写好作文奠定基础

1.刚才，我们用一段话把这个游戏说了出来，这段话中包含了记叙文的六要素，你觉得这几部分，哪部分应该重点去写？（游戏的经过）

2.为了把这个游戏写得更精彩，我们再一起回顾一下星期一的游戏，上课铃响后，老师先走进教室，老师是怎样走进教室的？（板书：游戏前）

3.同学们观察的真仔细，老师一上课就精神百倍，老师走进教室后先讲的什么？同学们的表现怎样？从哪些地方可以看出来？老师接着又干什么了？（在黑板上画了一个小女孩的头像），这是一个什么样的小女孩？又宣布了什么？（游戏规则）游戏规则是什么？（板书：规则）

4.这位同学讲的很清楚，很详细，老师讲完规则后，宣布游戏开始了，大家的表现怎么样？（板书：游戏中）5.第一个上场的是谁？他是怎样画的？大家的表现如何？结果怎样？同学们陆陆续续的上来画鼻子，他们都是怎样画的？当时教室的场面怎样？

（根据学生的发言总结 板书：语言 动作 心理 神态）

6.刚才同学们讲的很好，希望在写作文时，能真正把这一部分写详细，写生动，游戏还在继续，然后呢？（下课了）同学们听到铃声什么感受？

（游戏后：感受）

师：现在文章就缺一个醒目的题目了，你准备给你的文章起个什么名字呢？

生：《画鼻子》《愉快的游戏》《鼻子带来的快乐》„„

7.好的作文少不了好的开头，你认为什么样的开头能一下子吸引读者呢？小组讨论，为作文写一个好的开头。

好的开头是成功的一半，老师也为大家准备了几种开头，喜欢哪个可以自己读一读。（出示多媒体开头）三．总结归纳，展示收获

今天大家的积极性很高，因为这是自己亲身经历的，所以说写起来非常的生动。希望今后，同学们多留心观察，写作的素材就在我们身边。那么通过这节课的学习，你有哪些收获呢？ 四．独立写作，个别指导

同学们的收获真不小，这个游戏的脉络我们已经理的很清楚了，题目——游戏前——游戏中——游戏后。哪部分应该重点写，同学们也知道了。下面我们开始习作。板书：

记一次有趣的游戏 题目： 游戏前：要求

游戏中：语言游戏后：感受 动作

心理 神态