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语法教学培训 分组游戏 游戏
一、连线
方法：先把孩子分成两组，并在白板上写出两组不同的内容，并且在中间写出所要连的内容。比一比看哪组先完成并正确。游戏
二、抢椅子
方法：把孩子分成两组并给好序号，在教室的前面放好椅子（可以是一个，也可以是两个，根据要掌握的内容定）老师把每把椅子规定好内容，并给出要考的题目，然后说开始，哪个孩子先完成跑坐到椅子上，哪个赢，赢的给两个蝌蚪，输的也要给一个。游戏
三、A、B卡
方法：自己制作两组A、B卡（也可以根据需要做A、B、C、D）放在地上，把事先抄好的选择题粘在白板上，把孩子分好组并给好号码后，叫数字让孩子捡起地上的卡片，快速的粘在空缺处，并说出答案。
优点：趣味性强，减少了做题的枯燥，结合游戏和应试于一体。游戏四：顶卡抢答
方法：任意一张或几张卡片，叫来相应数字的孩子，顶着并回答老师的问题，看谁答的多并且卡片不掉。
优点：小游戏，短小精悍，适合任意的语法或知识点。游戏五：粘卡片
方法：把题抄好在纸上，并把答案处粘上透明胶，做若干的塑封卡，把答案写在卡上，让孩子去粘。优点：趣味和应试结合。适合用于：任何语法项目 游戏六：Bingo 方法：老师叫四名学生的前面。两两一组，面对面站着，老师说出问题后，齐说答案并且拍手说Bingo之后再回座，也可以是一个孩子问，一个孩子答，拍手还可以换成撞屁股等更有趣的玩法。优点：有紧张气氛，有趣。适合用于：任何语法 游戏七：五子棋
方法：自制五子棋盘，并把格中都标上数字，老师把要完成题目写在小本上，孩子选好数字后让他来完成，看哪组能赢 优点：让孩子在无形中做很多题还不会觉得累 集体游戏 游戏八：找伙伴
方法1：把要考察的内容分成两部分，老师说开始后，学生开始自己找到和自己能组成一个句子或语法项目的一个站到一起，老师要根据难易程度取前几名。注意：老师分发卡片时要准确，不要有错误。玩过一次后，让孩子之间交换卡片，以节省时间。
方法2：把所有做好的卡片放在一起，说开始后，让孩子找到和自己相同一类的一组。
游戏九：跑答案
方法：老师在教师中间画一条无形的线，并站在线上，把左右两边分好是什么答案，老师说开始后孩子选择自己认为对的答案的一边。游戏十：吊小人
方法：老师心理准备好要考试的范围（单词或句子），然后在白板上画出相应字母数量的横线，如要考pink，那么就给出，让孩子一个接一个的说任意一个字母，如果是这个单词所包括的，那么就写在横线上，否则把字母写在白板上，并画一笔小人，小人画完前如果完成单词或句子，就胜利，否则失败。
优点：这个游戏让孩子不但学知识，而且开动大脑，不只能背单词和句子，更能提高孩子背单词和句子的积极性，还可以用于其他任何语法项目，但考察语法项目前要给出范围。游戏十一：小蝌蚪找妈妈
方法：自制教具蝌蚪若干和青蛙四只。老师给出要考察的范围，如：把规则写在青蛙上，单词写在蝌蚪上，然后说开始后孩子边跑边说mother motherwhere is my mother? 找到对应的规则后说my mother is here.老师在到给个孩子跟前检验。同理可用在其他语法项目中。注意：卡片要做没字的，可重复使用，玩一次后让孩子之间交换卡片。优点：趣味性强，符合孩子心理。有助于语法点记忆。游戏十二：找蛋
方法：自制教具各种能生蛋的动物，如鸽子、鳄鱼、蛇、龟、鸡、鸭、鹅等。并用塑封纸做蛋形的空白卡片。玩法同小蝌蚪找妈妈。
注意：卡片要做没字的，可重复使用，玩一次后让孩子之间交换卡片。游戏十三：袋鼠
方法：自制袋鼠卡片五个左右，用来写规则，袋鼠袋子的地方要割开并切能装东西，做若干个带小袋鼠头的空白塑封卡片，用来写单词。玩法同小蝌蚪找妈妈。游戏十四：where is my body? 方法：自制教具不同的身体，用来写规则，用塑封纸做空白的头形的卡片，用来写单词，玩法同小蝌蚪找妈妈。游戏十五：萝卜蹲 适合用于I—my—mine—me 游戏十六：音乐老师 游戏十七：touch shoulders 方法：围成一个圈，中间站一个人，中间的人先开始念出围圈人的卡并快速的去拍他的肩膀，这个被念到卡片的人要快速的说出其他人的一个卡片，如此类推如果拍到谁的肩膀谁就站到中间。
注意：要和适当的语法结合，不要玩不起来而浪费时间。优点：孩子注意力集中，能做整体复习，比较有趣、紧张。适合用于：I—my—mine—me等的复习与记忆 互动：语法点：I---my---mine---me 教具：I , my , mine , me 等单词 的卡片
游戏十八：双色球 方法：老师拿出两个不同颜色的东西（也可以是随便的两个不同的东西），然后把它们交给两个孩子手中，老师放音乐，音乐停止后看谁的手中拿红色嘟的问问题，拿粉粉嘟的回答。
注意：和孩子讲好规则，不许扔。
优点：增加趣味性，孩子更愿意主动张开嘴。游戏十九：接吻猪
方法：准备好教具，接吻猪，把两只小猪分开到极限，老师给出考察范围，并选好两个或几个孩子，说开始后，看谁能在小猪亲在一起之前回答出来。游戏二十：智力大比拼
方法：老师把要考察范围放在白板上，在限定时间内看谁记的最多，最准。注意：要用语言或奖励制度先调动起孩子的积极性，避免有的孩子称机溜号。优点：能促进孩子学习，有些懒惰，回家不爱学习的孩子，上课能记住一部分。游戏二十一：面试：方法：老师给出假设场景，如：我不是Elva，我想当你们的老师，学生要用所学内容问老师问题 游戏二十二：小裁判
方法：根据需要把提写在纸上或者老师口头说，让孩子起来用身体的各个部位来做对和错的动作，如手指，手臂，脚等。谁第一个做出并且能改正的给出相应的奖励。
注意：有的孩子会浑水摸鱼，注意到每个孩子的表现。优点：孩子的虚荣心得到满足，更愿意参与进来。适合用于：任何语法
