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《花手帕》教学反思
胡方方
《花手帕》是湘版美术教材四年级上册第二课，本课的设计是汲取了染缬这一民间艺术的营养，并将其与学生生活相联系，仿民间艺术染制一方手帕。活动一的设置以吸水性较强的纸为媒材，凭借折叠构成的原理，利用纸纤维的吸水性能和渗透作用，从而形成即有一定格律和节奏，又色彩鲜艳、变化生动活泼的作品。这节课在导入阶段设计的不是太好，学生的兴趣没有全面的激发。以魔术的形式导入能更好的激发学生的兴趣，对整堂课的教学会更好的效果。在教学过程中，在请学生上台动手制作时，没有运用到投影仪，使后排的学生无法看到制作过程。有的学生没有先折再染，导致染出来的手帕，没有对称美。或称只染一种颜色之后，就直接把纸巾展开，再用局部点染的方法来制作，不懂运用折纸后可以染完所有的颜色后再展开。有的学生染色过多，把整张纸巾都弄湿了，无法展开。本课的制作材料是生宣纸，但是生宣纸比较柔软，吸水性比较好，纸染色后，纸一弄湿极容易将纸弄破，打开时纸便撕坏了，所有我用纸巾来染色，效果比用生宣纸好。学生在选择染色的纸巾时，有的过薄，效果不好，所以应选择较厚的纸巾来染色。
